兴仁县第六中学教育教学常规管理制度.docVIP

兴仁县第六中学教育教学常规管理制度 为进一步加强我校教学工作管理的科学性和实效性，建立正常、稳 定的教学秩序，促进教学工作规范化，提高教育教学的水平和质量，依 据上级教育行政部门的有关法规和新课程标准的要求，结合我校教学工 作实际制定本常规管理制度。 一、备课 教师要先行备好每一节课，做到提前一周备课，杜绝不备课上课的 现象。 各种课型都要备课。除讲评课为临时备课外，新授课、复习课、 实验课、练习课都要根据其内容和特点做到先备课。 课时备课包括教材和学情分析，课程目标和内容标准，教学方法 和教学手段，教学过程，学法指导，习题设计，板书设计，教学反思等。 积极参与集体备课。按照“个人一一集体一一个人”的程序实行 集体备课。把集体的智慧内化为自己的东西，形成自己富有个性化的教 学风格。师资力量相对薄弱的学科，学科教师要基本做到“三统一”， 即统一进度，统一内容，统一作业量，杜绝同年级，同学科教师教学进 度不一，内容不一和作业量攀高的现象。 各学科均采用电子备课与课件相结合，要使用学校编写的统一模 板，也可根据学科特点统一模板，杜绝网上直接下载使用，备课的资料 以电子档案存档上交。 编写教案的基本要求是：教学目标要全面合理，明确具体，便于 操作；教学重点、难点准确，方法科学，处理得当；采用的教学模式、 方法、手段要遵循认知规律，符合教学实际，课堂教学环节科学，情节 合理，步骤清晰。课堂