引言奇妙的物理现象-张家港第八中学.DOCVIP

张 家 港 市 第 八 中 学 教 案 第 课时 总第 课时 课题 引言:一、奇妙的物理现象 总第 教时 教学 目标 1.增强对自然的好奇心,培养科学探索的兴趣,认识物理,走近物理,从而喜欢物理. 2.了解实验的含义,激励学生形成动手操作的冲动,初步形成实验操作欲望和技能. 3.学会简单的提问、知道提问需要观察与思考,学会观察,有初步的观察能力. 4.初步认识自然现象中的美妙与和谐,培养对大自然的亲近感,形成热爱自然、探究自然的强烈愿望. 重点 培养好奇心、激发求知欲，形成喜欢物理、勤于思考、勇于提问的、善于探索的良好品质 难点 观察物理现象,提出有思想的问题 学情 分析 学生第一次上物理课，对物理课没有一点概念，也不会明白怎样去学习物理，因此本节课的重点是规范学生学习习惯与激发学习兴趣上 学习 器材 蜡烛、火柴、大小烧杯、圆底烧瓶、酒精灯、水、小金鱼、磁铁、铁钉、纸片、玻璃杯、铝片、铁片、不锈钢片、塑料片、搪瓷瓶、抹布等。 教学过程 教师活动 学生活动 1．教师自我介绍。 2．物理课的基本要求和实验课的基本要求。 一、引入新课 观察课本第1页的章导图：从图中看到了什么？联想到什么？针对你所观察到的这些现象，你还有哪些不解的问题？ 二、课堂合作探究 １、探究在烧杯下燃烧的长、短两支蜡烛，谁先熄灭 （１）猜猜看：你认为　　　（填“长”或“短”）蜡烛会先熄灭。那如何猜想是否正确呢？ （２）试一试：将点燃的两支长短不同的蜡烛用烧杯罩住，看哪支先熄灭。通过实验，我们发现是　　　　　　（填“长”或“短”）蜡烛会先熄灭。你的猜想是　　　的。 （３）说一说：为什么会出现上面的实验现象？ （４）通过上面的探究示例给我们的启示是什么？ ２、用酒精灯给放有小金鱼的盛水长颈烧瓶的颈部加热，过一段时间，长颈烧瓶上部的水开了，小金鱼能存活吗？ （１）你认为小金鱼　　存活。理由是　　　　　。 （２）观察实验，记录实验现象。 （３）讨论：根据观察到的现象，联系实验前的猜想进行思考，你还能提出哪些新的问题？ （４）你认为在这个实验中要注意些什么？ ? ３、透过盛水的玻璃杯看书上的字 （1）隔着盛水的玻璃杯看书上的字，看到的现象是 ， （2）改变观察的角度，移动玻璃杯，看到的现象是 ， （3）把你观察到的现象与身边的同学交流，你能提出一个与此有关的问题吗？ （4）讨论：实验结论是 。 4、隔着物体，磁铁对铁钉的吸引会变化吗？ （1）、提出问题：隔着物体，磁铁还能吸引铁钉吗？你的猜想是 。 （2）演示：让磁铁隔着纸片去吸引铁钉，你能把看到现象说出来吗？ （3）、拓展：隔着任何物体，磁铁都能吸引铁钉吗？你的猜想是 。 你能用实验来证明吗？说出你是如何做的。 三、学习体会： 四、课后作业 1、用自己的语言列举、描述生活中有趣的物理现象。（至少写三条） 2、做以下的小实验：（课本P3WWW题辞） 3、完成随堂练相应练习 五、板书设计 了解学习物理的基本要求 与实验课的基本要求 学生观看与思考？ 知道实验非常有趣也非常有用 学生猜想（甚至争论） 学生：通过实验来验证 笔记板书：实验是物理学习和研究的一种基本方法。 学生讨论与分析，最后交流： 学生总结：物理学习的一些基本方法：猜想、实验、观察、讨论、交流、总结 学生猜想（甚至争论） 观察能力的养成教育 教 学 后 记