人教课标版五年级语文下册《选读课文5电子计算机与多媒体》教学设计公开课课件_4.docxVIP

《电子计算机与多媒体》 一、教学目标： 知识目标： 准确、流利地朗读课文，从而培养学生提出问题及解决问题 的水平。 理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。 过程与方法： 能根据课文内容收集相关材料，加深对课文的理解。 理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。 了解计算机与多媒体的关系。 情感目标： 有感情地朗读课文。 激发学生、使用计算机的兴趣。 通过学习课文，产生对科学的热爱之情。二、教学重难点： 重点；说明电脑与多媒体的关系。 难点：理解和“计算机会越来越神” 的意思，并让学生展开联想。教学时间： 1 课时 教学准备：多媒体课件三、教学过程： 导入新课 ：在美国华盛顿的史密森博物馆里， 存放着世界上第 一台电子计算机， 这就是 1946 后诞生的“埃尼阿克”。从“埃尼阿克”出生到现在这短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。 如今，电子计算机这位现代社会的“天之骄子” ，已经成为人类社会不可缺少的重要角色。 如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。确实，在一开台发明计算机的时候，人们是用它来实行比较复杂的数学计算的。 如今电子计算机早已不单单用于计算了。 科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息实行迅速的判断和处理。所以，人们也把电子计算机称为“电脑” 。 随着计算机技术的飞速发展， 人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今， 这种电脑已经走进寻常百姓家。人们能够使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听 CD，看 VCD，唱卡拉 OK??要是你的多媒体电脑连接贯通世界的信息高速公路， 还能够在家中获取来自世界各地的最新信息。 人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。 那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息， 眼睛能接收图像信息， 鼻子能接收气味的信息。 这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。所以，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是“电脑” 。 一）新授： 看到课题，你想知道什么？ 自由朗读课文， 把读懂的问题用笔勾画出来， 然后与小组同学交流，不懂的问题和新发现的问题提出来。 3．引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问 题。 可能出现的问题： 1）第一台电子计算机是怎样诞生的？ 2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？ 3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？ 4）电脑与计算机有什么关系呢？ 5）计算机越来越神。她会神到什么水准呢？ 计算机会越来越“神”它会神到什么水准？ 请同学们先独立思考， 然后小组交流、汇报。 4．选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，实行独立思考。 然后与组内的同学实行交流。 5、再次朗读课文，体会文章的内容。 二）思维拓展练习 1．我们对计算机发展的进程有了一定的理解与了解。那么，随 着科学技术的持续发展， 社会的持续进步， 计算机能够神到什么水准 呢？展开自己的想象， 设计出新型的电脑。 把自己的设计方案及草图 画在纸上。 2．朗读课文，汇报交流。 同学们的发言，很有见地。 现在社会进入一个信息化的社会，电子计算机的发展非常迅猛， 差不多每十年就产生一代新的计算机。所以有人说： “?? ”。学生读 最后一段。 作业设计： 1、给远方的亲人发一个电子邮件。 2、写一份关于《电子计算机发展史与未来畅想》研究报告。