【生物】2017年高考真题——北京卷(精校解析版).pdfVIP

北京生物卷 1．(2017 北京，· 1)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结 果，叙述正确的是 ( ) A ．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B ．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C ．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D ．在有丝分裂末期都能观察到细胞板 2 ．(2017 北京，· 2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。据此，对该植物生理特性 理解错误的是 ( ) A ．呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B ．净光合作用的最适温度约为 25 ℃ C ．在 0～25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大 D ．适合该植物生长的温度范围是 10～50 ℃ 3 ．(2017 北京，· 3)酸雨指 pH 小于 5.6 的大气降水。 在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树 苗。结果发现，楝树的高度比对照组低约 40% ，而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知 识所作的合理推测是 ( ) A ．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B ．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C ．森林生态系统物种丰 ( 富)度不受酸雨影响 D ．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨 4 ．(2017 北京，· 4)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛 B 细胞 ( β细胞 )分泌胰岛素的过程如图，对其 理解错误的是 ( ) A ．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在 ATP 中 B ．Ca2 ＋ 内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 C ．细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 D ．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 5 ．(2017 北京，· 5)为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因 C( 图 1)，拟 将其与质粒 (图 2)重组，再借助农杆菌导入菊花中。 下列操作与实验目的不符的是 ( ) A ．用限制性核酸内切酶 EcoR Ⅰ和连接酶构建重组质粒 B ．用含 C 基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将 C 基因导入细胞 C ．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞 D ．用分子杂交方法检测 C 基因是否整合到菊花染色体上 29 ．(2017 北京，· 29)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激 实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区 (H 区)密切相关。 (1)在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的 ________________ 作用于 突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。 (2)如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激 (HFS) ，在刺激后几小时之内， 只要再施加单次强刺激突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 2～3 倍，研究者认 为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。 如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后， Ca2 ＋会以 ________________ 方式进入胞内， Ca2＋ 与____________ 共同作用，使 C 酶的 ____________发生改变， C 酶被激活。 (3)为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如： ①对小鼠 H 区传入纤维施加 HFS，休息 30 分钟后， 检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明 显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加，该结果为图中的 ____________( 填图中序号 )过 程提供了实验证据。 ②图中 A 受体胞内肽段 (T) 被 C 酶磷酸化后， A 受体活性增强，为证实 A 受体的磷酸化位点 位于 T 上，需将一种短肽导入 H