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计算机专业课程设计论文 　　1工业编程概述在过去，电气控制线路由大量的继电器作为主要元件组成，以实现生产过程的自动化控制，然而这些由继电器构成的庞大且复杂的控制系统往往需要大量的导线连接，需要大型机柜组装，并且占据大量的空间，电力消耗和维护成本较高，重构难度极大，无法适应现代工业生产过程中的复杂状况[1]。 　　1968年，美国的通用汽车公司提出了一系列如编程简单、可靠性强、维护简便等的技术指标，旨在通过新型的通用控制器对其汽车生产设备进行控制，解决装配流水线上各组装流程控制线路的问题[2]。 　　1969年，世界上第一台可编程控制器简称研制成功，后来被广泛应用于各工业流水生产线[3]。 　　到了20世纪70年代，中开始使用大规模集成电路以及微处理器，具备逻辑控制、计数及计时控制、算术运算、数据处理等功能，能够处理分支、中断、自诊断等。 　　然而时至今日，虽然依然是生产控制系统的重要组成部分，但在世界性贸易快速发展的今天，高度的可靠性、复杂的功能设计、成本压力等都是工业制造中急需解决的问题。 　　越来越多的制造商意识到标准化的软件开发平台、详细的需求分析、完善的软件设计、周全的测试环境是现代工业软件编程所必须具备的条件，统一的编程技术标准、硬件无关的软件体系、简单便捷的开发环境均是亟待解决的难题。 　　261131-3标准及应用早在1993年，的国际标准61131制定实施，其中的61131-3是关于面向的编程语言的标准，定义了上进行编程的语言特征及规范[4]。 　　这一标准二十多年来得到广泛推广，已经成为了当之无愧的行业标准，对整个工业体系有着极其重要的意义。 　　61131-3的制定，汇集了多个工业制造业发达国家无数从业专家和相关领域学者的智慧以及数十年在工控方面的经验[5]。 　　该标准允许多种编程语言同时应用于同一中，开发人员同时也可以自由选择最恰当或最熟悉的编程语言进行开发，还甚至在同一个程序中使用各不相同的编程语言完成不同功能模块的编写任务[6]。 　　这一特性解决了发展历史上由于不同厂商不同技术导致的多种编程语言混合使用造成的兼容性难题，同时为全自动智能化生产提供了广阔的发展空间。 　　是一个1992年成立于荷兰的国际技术组织，一直持续关注如何提高工业编程的方法、效率及规范等业界难题。 　　2005年9月以来，根据各国的工业发展水平，有针对性对企业进行技术支持和指导，使61131-3国际标准得以被广泛的推广。 　　这一措施具有如下优点1减少资源在技术人员的培训、调试、维护和咨询方面的浪费；2着眼于解决控制中的问题，提高工业软件的可复用性；3统一的编程标准减少了开发过程中的错误；4通用性的编程技术可大规模推广；5减少不同厂商之间在不同组件之间的对接时间成本。 　　3课程设计31教学需求及目标。 　　在工业制造技术日益先进的今天，中国的制造业要想完成从中国制造到中国智造的转变，增加工业附加值，就必须在全国范围进行信息化人才的培养，用更为先进的技术适应新一轮的工业变革。 　　职业院校作为技术型人才的重要培养基地，更应该走在技术变革和职业教育改革的前列，以先进技术为基础、先进的教学理念为向导，积极参与到面向工业40的变革中去。 　　由于工业软件编程同样属于软件编程的范畴，且计算机专业的基础学习科目包含了基本的程序设计原理及基础实践，而工业软件编程往往需要拥有扎实功底及对软件设计有较好理解能力，因而面向计算机专业开设关于工业软件编程的课程是符合行业发展的实际需要的。 　　教学目标为针对计算机软件类专业学生设计一门工业软件编程课程，并以61131-3编程标准的知识点要求为依据，设计计算机硬件原理、电气工程原理、控制工程原理等多专业融合的理论知识模块，面向工业40应用场景设计项目化教学案例，融入教、学、做为一体的教学方法，形成有鲜明特色的一门工业40专业方向的必修课或计算机类的专业选修课。 　　32教学内容。 　　1构成由软件系统和硬件系统构成，其中硬件系统组成部件包括处理器、存储器、通讯接口、以及输入输出接口，而存储器又可分为系统存储器和用户存储器，输入输出接口可分为输入单元和输出单元，而软件系统包含用户程序和系统监控程序。 　　其中用户程序即开发人员根据61131-3中对编程语言的定义标准编写的执行程序。 　　261131-3编程基础61131-3可分为公用元素和编程语言两部分进行解读。 　　其中公用元素有软件模型、编程模型、数据外部表示、变量、程序组织单元以及顺序功能图表。 　　其中软件模型包含了配置、资源、任务、存取路径和全局变量，从理论上将较为复杂的程序分割成多个相对独立又相互关联的可管理部分，通过预设的规则相互调用。 　　编程模型见图1则将信号处理、传感器、执行器、通