中考地理第七章第三节认识国家——美国复习教案.docVIP

PAGE PAGE 4 美国 教学目标 知识与能力目标： 1.通过读图使学生了解美国的位置、领土组成,逐步培养和提高学生读图分析的能力； 2.知道美国是一个移民国家； 3.通过了解美国的地形和河湖，分析其农业生产的发展条件,培养学生地理思维能力。 过程与方法目标： 利用大量的图片、事例、数据、视频来分析和理解问题。 情感态度与价值观目标: 1.让学生了解美国是世界上唯一的超级大国，明白学习美国的意义，提高他们学习美国的积极性； 2.通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，认识到种族平等的必要性。 教学重点/难点 教学重点: 美国的位置范围、领土组成、种族构成、地形与河湖 教学难点: 通过美国的地形与河湖，分析美国农业发展的条件。 教学过程 （一）导入：可口可乐、米老鼠、麦当劳来自于哪个国家？ （由学生们熟悉的品牌出发，引起学生的兴趣） 1.展示一张图，图中有很多代表美国的事物，让学生上台指出来。 （学生在日常生活中通过媒体已经对美国有了一定的认识，本部分的设计体现了学生在课堂的主体地位，让学生主动思考，并让学生先对美国有个大致的印象。） 2.教师：美国是世界第一经济强国，唯一的超级大国。1个美国财富等于4个中国财富，等于四分之一世界财富。 教师以“超级学霸”类比“超级大国”，以更贴近学生生活的方式帮助学生理解美国的经济、政治实力。 教师：中国和美国经常