《触摸春天》课件(精品).pptVIP

安静这个盲女孩，用心灵的眼睛张望到了多姿多彩的春天、张望到了整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活的美好。 （齐读第6段） 安静给你留下怎样的印象？ 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命 站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？ 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 这里的谁都包括哪些人？ 我们每一个人！ 读第7自然段 你是怎样理解这句话的？ 每一个人都拥有生活的权力，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 学完了课文，我想你一定有很多感悟，你想对自己或安静说点什么？拿出笔来写下来吧。 课后作业 同学们，你们听说过海伦凯勒吗？她就是一个热爱生活的人，尽管命运这神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的人生价值。今天，老师给大家推荐的《假如给我三天光明》就是她写的书，课后同学们读一读。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我们生活得很精彩! 同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 我们生活得很精彩 残疾运动员 　　这样值得我们钦佩的人还有很多很多…… 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。 —— 小塞涅卡 第17课 触摸春天 新课导入 生机勃勃、多姿多彩 、花红柳绿 阳光明媚、草长莺飞、万紫千红 … … 春天的美，相信小朋友们都感受到了，那对于一个盲童来说，她感受到的春天是什么样的呢？这节课就让我们走进安静的心灵，细细地体会她内心的春天。 认真朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文朗读，点我！ 整体感知 jìng chàng kē bàn 　径 　畅 　磕 　绊 小径 流畅 磕磕绊绊 绊倒 瞬 弧 翔 权 缤 bīn quán xiáng hú shùn 瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷 máng jìng chàng xiáng 盲 童 小 径 流 畅 飞 翔 qīng niǎo qiǎo shùn 磕 磕 绊 绊 权 利 缤 纷 弧 线 清 香 袅 袅 悄 然 一 瞬 间 kē bàn quán bīn hú 这些词语你知道吗？ 浓郁、穿梭、流畅、引导、合拢、小径、穿梭、悄然、流连、灵性、经历、扑闪、概念、扑腾、张开、述说、飞翔、权利、 瞬间、弧线、花繁叶茂、多姿多彩 清香袅袅 、磕磕绊绊、缤纷世界 你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗 ？ 小径： 流畅： 磕磕绊绊： 瞬间： 缤纷： 狭窄的道路；小路。 流利，通畅。 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 转眼之间。 繁多而凌乱。 穿梭： 象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 本文描写了盲童安静在花香的引导下，极其准确地拢住了一只逗留在月季花上的蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，放飞了那只蝴蝶。 细细地读课文1—4自然段，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 课文解读 谁来说说安静在触摸春天时都创造了什么奇迹？ 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 如果我们闭上眼睛，什么也看不见，走路时会是什么样子的？ 可安静却能走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。 这个小女孩，整天在花香中流连。 安静在花丛中穿梭。 一个盲女孩不是呆在家中，而是整天在花香中流连、穿梭。你觉得这是个怎样的女孩？ 安静是个热爱春天、热爱生活的人。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 “极其准确”这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。你从中又体会到了什么？谁能把这个奇迹读出来？ 热爱生活的