再走一步莫顿-博奥教育.PPTVIP

走一步，再走一步 莫顿 ·亨特 第一课时 1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦肉嶙峋、 小心翼翼”等词语。 2、理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。 3、学习多角度探究课文阅读方法， 培养创造性阅读的能力。 4、鉴赏课文中由事推理的感悟美。 重点： 难点： ②多角度、有创意地探究课文内容，获得教益。 ①整体感知文意，研讨“走一步，再走一步”的含意及生活哲理。 整体感知： [学法指导]  a．默读要求(时间、内容)  b．复述要求(时间、地点、人物、环境、情节、数字等重要信息 ） 复述故事情节 故事发生在什么时间？ 1、复述前的准备—抢答 故事发生在美国的哪个城市？ 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 费城 七月里一个闷热的日子 和我一起的五个小男孩；内德 和 杰利 悬崖约20米高；岩石架约7米。 2、把故事分成两部分，前一部分可谓“冐险”， 后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冐 险”，一个同学复述“脱险”。 3、根据复述的得失，想一想自己的默读应该 怎样改进。把经验记下来。 4、课文“写的是‘我’童年时一次‘脱险’的经历”。其中蕴含着怎样的人生哲理？ 闷热（ ）  玩弹子( )     不能动弹( )  全身颤抖(