2017年秋人教部编版八上语文：第11课《与朱元思书》表格版教案.docxVIP

课 题 与朱元思书 课 型 新授课 教学目标 1．指导学生积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 4．通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 重点难点 1．积累文言词汇，感受作品的意境美、志趣美、语言美。 2．理解鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的含义。 策略方法 诵读法、师友合作探究法。 教具准备 教学课件 教学时数 2课时 课前导学 1．了解作者。 《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“ ______” 2．注音： ①水皆缥( ) 碧 ②泠泠( )作响。 ③嘤嘤( )成韵 ④鸢( )飞戾（ ）天者 ⑤急湍（ ）甚箭 ⑥ 窥（ ）谷忘反 ⑦互相轩邈 ( )( ) ⑧蝉则千转( )不穷 ⑨经纶( )世务者 3．了解“骈文“的有关知识。 4．熟读课文，并根据课下注释疏通文义，积累文言词汇。背诵并默写全文。 5．内容理解 （1）写水异时，作者抓住了水的__ __ _和 的特点；写山奇，分别从 觉和 觉来写景，这样写的好处是 （2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。它的表达方式是什么？ （3）简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”的写法。 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 一、导入新课，检查预习 作者以及背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、读课文，整体感知 1.指导朗读 2.学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意。 导入新课：古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。 组织全班交流预习内容。 教师提示朗读需要注意的地方 教师巡视酌情指导 教师指导学生积累词语，理解文句。 1.学生交流作者的写作背景和生平。 2.师友互相检查基础知识掌握情况。 3.学生独自读文，注意把握节奏、重音、停顿。 4.齐读课文。 5.学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。 6．同桌之间讨论交流，解决疑难问题。 7．各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决。 研读共品 三、分析课文，理清文章写作思路： 第一段：总写富春江“奇山异水”。 第二段：先写“异水“部分，再写“奇山”部分。 教师适时引导，进行学法指导。 1.师友讨论共品。 2.全班交流。 互助释疑 四、交流疑点，互相解答。 五、 全班交流，解决疑难。 掌握学情，及时解惑。 师友交流，解决不了的问题在班上提出。 巩固拓展 巩固训练: 学生齐读第三段。 教师出示问题，适时引导 师友相互讨论谈感受。 全班交流心得，加深对课文的理解。 总结提高 七、课堂总结 1.师友归纳，总结知识： 2.总结收获，点拨提升。 八、布置作业： 1.积累词语 2.背诵课文 教师点评，作重点强调。 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 第 二 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 复习导入：回顾上节内容，引入本节课内容。 检查背诵：按要求写出句子。 二、明确本节课学习目标 检查背诵：按要求写出句子。 写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。 写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。 概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。 写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。 写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 老师组织全班交流易错点。 师友回顾交流 研