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2019年开学班辅培训会发言稿 著名教育家乌申斯基说过：“如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息；如果你养成了坏习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。”习惯之于学习就像风帆之于航船，阳光雨露之于花草树木，对于一个人的成长是不可或缺甚至说是最重要的助力。班主任所做的一切都是在培养学生良好的学习、生活习惯，为学生的可持续发展打下坚实的基础。但是不可否认的是，学校中很多的习惯培养都是围绕教学来的。比方说上课要认真听讲，作业要独立完成，还要多读课外书等等，这些都不是一朝一夕之功，而是要有绳锯木断、滴水石穿之恒心，更要有一定的管理方法。刚才周老师主要谈的是低年级班级管理，下面我就中高年级班主任管理工作谈谈自己的看法，与大家探讨交流。我觉得中高年级班主任要做到以下几点。 一、深入了解学生。小学低年级学生在班主任细致周密的班级管理之下，尤其是班级一日常规评比、文明班级流动红旗评选这一类一直坚持下来 的活动的激励督促之下，学生适应了学校的作息时间，了解了相关的规章制度，掌握了基木的学习方法，班级总体会呈现出井然有序，积极向上的良好的状态。但是随着学生年龄的增长，见识增多，他们的眼界更开阔，信息接受更加的驳杂，学生的自我意识也逐渐增强，开 始有了自己的想法，自己的判断，（这些想法和判断不一定是都对的，但是他们不这样认为。）这些想法孩子不会单单跑来跟班主任说，班主任也就不会知道。尤其是到了六年级