常见的金属材料教案鲁教版.doc

课 题 第一节 常见的金属材料 课 型 新 授 第 课时 第 周 年 月 日 了解常见金属的物理性质， 知道金属材料在日常生活和工农业生产 中的重要用途。 教 初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。知道在一种金属中 学 熔合进一种或多种其他金属（或非金属） ，能得到适合人类不同需要的合 目 金。 标 了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理。 学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制 品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分清楚物 学 质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢 情 铁的，不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的，更不了解性 分 能各异的合金竟是通过多种金属（或金属与非金属）熔合而成的。因此， 析 教学中应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使其 将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、 深入，进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。 重 点 金属的物理性质、炼铁的原理。 难 点 合金的性质、还原反应。 教学媒体 化学教育的多媒体素材，导线、铝箔、易拉罐、订书钉、水龙头， 铝片、铝合金、铜片、黄铜片、锡片、焊锡，铁架台、酒精灯等。 教学方法 自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法 板 书 设 计 原因：组成变化、内部组织结构改变→性质 第一节 常见的金属材料 变化 合金的用途 一、金属的物理性质 三、炼铁的原理 金属的物理性质： 金属都具有特殊的金属 1.常见的铁矿石：赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿、 光泽，都有良好的导热性、导电性和延展性。 黄铁矿等。 金属的用途 物质的用途由性质决定 2.炼铁的原理 ① 活动天地 如：钨 熔点高→灯泡灯丝 ② 反应的化学方程式 银 导电性优良→电子制造业 二、合金 常见的合金： 青铜、 黄铜、硬铝、不锈钢 等。 3.还原反应：氧化物中的氧被夺去的反应。 合金的性质 4.工业高炉炼铁 实验探究：金属与合金性质的比较 实验结论：合金的性质与金属相比存在较 大差异。 教 学 过 程 知 识 点 教 师 活 动 学 生 活 动 第一节 常见的金属材料 （第一课时） 一、金属的物 分组讨论， 交流课下收集的有关资料 （提出问题） 1.你知道日常生活中哪 理性质 及金属制品。 些用品是金属制成的？ 2.你知道我 国古代从何时开始生产和使用金属 制品？我国现代金属工业生产状况 如何？ （投影彩色图片）常见的金属制品 联系生产生活实际进行识记 金属的物 （提出问题） 金属制品种类繁多、 应 理性质 用广泛的原因是什么？ 学生思考 （活动天地） 举出一些常见或常用的 金属制品， 想一想各是用什么金属制 分组讨论交流，各组派代表回答问 成的？分 别应用了 金属的 哪些性 题。 质？你认为金属有哪些共性？ 金属的用 （小结）金属的物理性质和用途 观察、识记 途 二、合金 （提出问题） 不同的金属性质是否完 全相同？请阅读课本 29 页第一段， 阅读、思考、讨论，完成在线测试。 常见的合金 同时分析“在线测试”内容。 （提问） 日常生活中我们使用的金属 阅读、 回答、 总结， 得出合金的定义。 制品是纯金属制成的吗？究竟什么 是合金？为什么要生产合金？ （设问） 纯金属与合金的性质是否相 分组实验、 观察、 操作、 体会、 比较， 合金的性质 同？ 得出结论。 （实验探究） 金属与合金性质的比较 认识合金与纯金属的比较， 性质上存 在较大的差异。 （引导） 金属在熔合了其他金属或非 金属后， 不仅组成发生变化， 其内部 组织结构也发生了变化， 从而引起性 质的变化。 （科学探究）高碳钢、低碳钢、不锈 学生分组交流各自的假设、 实验设计 钢三种不同的铁合金。 方案及实验记录、最终结论。 （引导） 利用这种方法， 人工制得一 课下查阅 P31 有关无声、 记忆、 低温 些特殊需要的金属材料。 超导等功能的新型材料的小知识以 及“多识一点”栏目中的知识。 （练习）课本 P34“挑战自我” 独立思考，完成练习。 （小结） 引导学生畅谈对这一节学习 学习讨论，交流学习过程中的体会、 内容的体会和感想，进行学习反思。 感想、收获。 教 学 过 程 知 识 点 教 师 活 动 学 生 活 动 第一节 常见的金属材料 （第二课时） 三、炼铁的原 （引导） 众多的金属材料中， 铁及其 理 合金一直在生产生活中占据着主导 引发学生思考 地位，钢铁工业的发展状况是世界各 国工业化水平的重要标志。 常见的铁矿 （提出问题） 你知道常见的铁矿石有 学生思考 石 哪些吗？ （投影彩色图片）常见的铁矿石 联系生产生活实际进行识记 （提出问题） 人类是如何从铁矿石中 得到铁的呢？ （活动天地） 演示： 一氧化碳与氧化 观察实验 铁的反应的