农村小学生语文主动预习现状调查报告材料参考范文.docxVIP

农村小学生语文主动预习现状调查报告范文 一、 调查0的 为进一步了解农村小学生语文预习现状，改善农村小学生被动预习、被动学习的局面，提高语文课前预习的兴趣，养成良好的预习习惯，特设此问卷调查。 二、 调查方式及对象 本次调查采用无记名的方式，对本校六年级（1）班20名学生进行抽取调查，全面考虑优中差的学习层次，均衡发放调查问卷20份，收回有效问卷20份，全部进行人工统计，可以确保调查问卷结果的萁实性。 三、 调查 设计 木次调查设计8道选择题，内容如下： 1、上课之前，你会预习课文吗？ 2、如果老师没有要求预习，你能主动进行预习吗? 3、你一般会用多长时间完成课前预习？ 4、 你平时都以什么样的方式预习？ 5、 你喜欢现在的预习方式吗？ 6、 你觉得课前预习对学习新课有帮助吗？ 7、 平时你能按时完成预习作、Ik吗？ 8、 在预习过程中，你都会完成哪些任务呢？（可多选） 四、调查结果 1、调查 结果： 通过木次调查可知，75的学生课前会预习课文，在老师没有要求的情况下，40的学生会主动预习，而60的N学没有养成主动预的习惯；60的学生会用人约20分钟时间预习，而30的学生花费10分钟预习，时间较短，另有10的同学会用半小时预习，时间稍长；学生的预习方式基本是独立预习和与N伴预习，而60的学生为独立 预习，40的学生与同伴一起预习，其中40同学对现在的预习方式兴趣不浓；大部分学生都认为预习对学习新课有帮助，也都能按时完成预习作业；但是在预习新课的过程中，大部分同学仅限于学习生字新词，读通课文，了解内容，只有很少一部分学生运用相关工具或工具书搜集资料，解决疑难问题。 2、凋查问卷中呈现出的问题： 60学生没有养成预习新课的J惯； 30的学生预习时间较短，流于形式； 现在的预习方式存在问题，40的学生兴趣不浓； 预习中，大部分学生仅限预习生字词，课文，很少运用工具或工具书查找、搜集资料，解决疑难问题。 五、调查思考与对策 1、人多数学生能认识到预习的重要性，并能按时完成预习作业，但是未养成良好的预:JJ惯; 2、 应着重培养学生在预习中提高运用工具、工具书查找、搜集资料的能力，着重培养学生自我解决疑难问题的能力，以达到培养学生热爱思考，提高语文素养的0的； 3、 可以用预习卡片、手抄报、图文结合、思维导图等方式多方面丰富学生的预习，使学生对课前预习产生浓厚的兴趣，从而不走形式，认真对待。 4、 教师应加强课堂上对学生预习工作的检测，随时关注学生预习过程中出现的问题，并及时给与指导。