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幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思 　　活动目标： 　　1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。 　　2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。 　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　活动准备： 　　1、手偶（小兔，小猴）糖若干 　　2、舞蹈厅 　　活动过程： 　　一、导入部分： 　　1、老师：“小朋友想到哪里去玩？刘老师带你们去。”宝宝们自由说说。 　　2、律动——去游玩。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。 　　3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。 　　二、情景表演： 　　1、老师：“小朋友们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。 　　2、木偶表演 　　a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔） 　　b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。 　　提问：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快帮小兔揉揉）。”启发小朋友们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里？” 　　老师带小朋友学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。 　　木偶表演：不乱扔垃圾了。（老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景） 　　3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。（根据孩子情况随机教育） 　　活动反思： 　　孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。 　　其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。 　　现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！ 　　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。