论文《浅谈雷雨的艺术成就》.doc

“人才培养模式改革和开放教育试点 “人才培养模式改革和开放教育试点” 题目 题目 浅谈《雷雨》的艺术成就 分 校 武威 教 学 点 凉州区 是否申请学位 班 级 081100126 姓 名 王会文 学 号 081100332 指 导 教师 张兆文 PAGE PAGE 9 甘肃广播电视大学开放教育_2008_级（春）汉语言文学专业（本科） 毕业论文成绩评定表 分校：武威 工作站：凉州区 班级代号：081100126 学生姓名：王会文 学号：081100332 指导教师评语及 评分 签 字（盖章） 年 月 日 答辩小组 评价意见 及评分 签 字（盖章） 年 月 日 分校集中实践环节指导小组意见 签 字（盖章） 年 月 日 省电大集中实践环节指导委员会审核意见 签 字（盖章） 年 月 日 说明：1.答辩小组应填写评价意见，小组成员均应签名（盖章）。答辩小组不应少于3人。2.此表附于封面之后。3.此表由分校、工作站自行复制。 甘肃广播电视大学开放教育 2008 级（春）汉语言文学专业（本科） 答 辩 记 录 表 答辩主持人 答辩小组成员 秘 书 答辩日期 学生姓名 学 号 学生自述情况： 答辩教师提问 学生回答情况 1 2 3 4 5 浅谈《雷雨》的艺术成就 【内容摘要】 曹禺先生的名剧《雷雨》自1934年发表以来，它的魅力丝毫未减。在人物形象方面：蘩漪是《雷雨》中最“雷雨”式的人物，她的性格中充满矛盾和极端，她不惜一切代价追求个性解放爱情自由，但却始终未逃出周家那口漆黑的残酷的井。周朴园是一个渗透着封建思想的资本家，在他“仁义”、“道德”的外衣下，掩藏的是他的专制暴虐、刚愎自用和心狠手辣；在戏剧结构方面：作品除了将复杂的人物关系和矛盾纠葛处理得线索分明外，更具匠心的是在不违背生活逻辑的前提下运用“巧合”的故事充分发挥了“三一律”戏剧结构的优势，使《雷雨》结构紧凑连贯，矛盾冲突集中而尖锐；在语言方面：《雷雨》的戏剧语言隐蓄着丰富的潜台词，且极具抒情性和个性化。几十年来，《雷雨》以其鲜活而富有个性的人物形象，成功的结构艺术和精彩的戏剧语言，被一代又一代人阅读，被一批又一批演员排演，时光的淘洗不曾减退它的华采，它已成为中国现代文学的经典之作，进入世界文学之林。它的艺术成就还有众多值得我们探讨的地方，它伟大的艺术魅力必将在中国文学史上经久不衰！ 【关键词】 《雷雨》 人物 结构 语言 浅谈《雷雨》的艺术成就 合上《雷雨》，我的心久久不能平静，剧中人物的命运深深撞击着我的心灵，我仿佛也置身于那个黑暗时代，亲眼目睹了一出时代和社会酿成的悲剧。周朴园、蘩漪、四凤、周萍……这些鲜活的人物形象在我眼前闪过，蘩漪的狂笑，四凤的呐喊，还有那滚滚的雷声还依然回响在我耳边。 《雷雨》最初发表于1934年北平出版的由巴金、靳从主编的《文学季刊》上。它是曹禺先生的处女作，也是他的成名作。它通过家庭纠葛和劳资冲突揭露了以周朴园为代表的带有浓厚封建性的资产阶级家庭的罪恶及其必然崩溃的悲剧命运，在当时社会，有着极其重要的社会意义。《雷雨》剧作演出之后，在国内深受观众喜爱，先后在日本、苏联、罗马尼亚、英国、美国等许多国家上演，也都受到普遍欢迎。 几十年后的今天，《雷雨》的魅力不减当年，为什么？我想，一部优秀的文学作品，有重大的现实意义固然重要，然而，如果不讲究艺术形式，那仍不能吸引读者。《雷雨》的魅力有很大一部分原因来自它伟大的艺术成就。在本文中，笔者将从人物形象的塑造、戏剧结构和语言特色几个方面，浅谈自己的几点拙见。 一、丰满而复杂的人物形象 《雷雨》的艺术成就之一是它塑造了两个真实、鲜活的人物典型——蘩漪和周朴园。这两个人物都是具有复杂性的人。在剧中，他们复杂的心理，交织着错综矛盾的情感，都被曹禺先生天才地刻画出来。 周蘩漪——最“雷雨”式的人物 蘩漪是《雷雨》最大成就之一。凡是读过《雷雨》的人，都不能不对她留有深刻的印象，都不能不为她的“壮举”感到震动。在那个雷雨的夜里，她像是一道闪电，把周朴园竭力维护的“最圆满、最有秩序”的封建专制家庭劈得粉碎。 在新文学人物画廊中，蘩漪是一个极具魅力的女性形象，无论你是否喜欢她，都会不可抗拒地被她所吸引。这首先来自于她特异的性格光彩。 蘩漪是周公馆的