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写给正在复习的高三学生：解读高考复习关键点 应试教育体制下的考试，就其本质而言，是在特定的 时空背景下，特定的心理氛围引导下，考生运用所学知识 做定量的习题以求尽可能多得一点分数的过程。这是本人 穷19年的教书生涯所得出的关于考试的定义。请各位看官 注意这里的几个关键词：“特定的时空背景”、“特定的心理 氛围”、“做定量的习题”。只要有高考，应试的成分就会存 在，就会有应试的学问。由是观之，高考复习的过程就是 一个不断强化刺激的过程，其目的是要磨练学生心理品质 使之熟练运用知识，成功地答题。本文试图从考试的定义 出发，对高考复习做一番解读。 时间资源是不可再生资源。高考考场上的时间约束机 制，告诉我们，复习过程中考生必须合理分配时间资源。 要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表， 在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、 休息、娱乐，等。安排这些时间之后，选定合适的、固定 的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读 和课后作业。高考复习最忌讳的，就是像没头苍蝇一样， 随便抓起一本书看起来或者一份资料做起来。那样做，只 能是事倍功半。一张作息时间表也许不能解决你所有的问 题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使 你有条不紊地复习。 高考时，特定的考场、监考老师、场外巡监、其他考 生的竞争，等等，都会对考生带来特定的心理影响。所以， 在复习过程