幼儿园小班教案《蒲公英》含反思.docVIP

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幼儿园小班教案《蒲公英》含反思   活动目标:   1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。   2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。   3、根据色彩进行大胆合理的想象。   4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。   活动准备:   1、蒲公英的图片、视频   2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔   活动过程:   一、以谈话的形式导入活动教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?   二、引导幼儿观察蒲公英   1、观看图片,知道蒲公英的形状。   2、观看视频,引导幼儿观看蒲公英的生长过程。   三、教师示范讲解   1、出示所用到的工具   2、教师:今天我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把刷子在盘子里蘸一下颜料,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。   3、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。   4、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,漂亮吗?(漂亮)风吹过来,(教案出自:星星教案网)是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出来了哦!   四、教师讲解需注意的事项   1、提醒幼儿的构图,不可太多,也不可太少。   2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。   五、幼儿创作,教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。   六、作品评析。   活动反思:   蒲公英这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。   小百科:蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

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