西南石油大学大学本科教学工作评价指标体系（修订）.docVIP

西南石油大学学院本科教学工作评价指标体系（修订） 一级 指标 二级指标 观测点 权重 A级标准（100.0） C级标准（60.0） 评价依据 1、教学中心地位10% 1.1 工作思路 教学工作计划及总结 3 有切实可行的学年教学工作计划；有客观、全面的学年教学工作总结 有学年教学工作计划；有学年教学工作总结 根据学院相关计划、总结等资料 1.2 规章制度及实施 领导重视教学 2 有完善的规章制度；领导班子经常研究教学工作，及时解决教学工作中出现的问题，重视教师教学能力提升。定期召开教学工作会议；班子成员每学期听课达到15次及以上 有较完善的规章制度；领导班子能够解决教学工作中出现的问题，比较重视教师教学能力提升。班子成员每学期听课每人7～8次 根据学院规章制度、工作情况记录、会议记录和相关事件的总结等 教授、副教授承担本科教学情况 3 教授、副教授均为本科生上课 教授、副教授为本科生上课的比例为90%～95% 根据课程表、教学情况记录及课程考核等相关资料 教研活动 2 有切实可行的教研活动计划，各教研室每学期开展教研活动7次及以上，教研室主任经常组织观摩听课，均有详细记录，活动内容有利于提高教学质量 有教研活动计划，有活动记录 根据检查教研活动计划及同行听课记录情况 2、教学建设 20% 2.1 人才培养方案 人才培养方案制定（修订）及执行情况 3 符合学校人才培养的总体思路，遵循原则意见的要求；课程体系准确反映专业培养目标和专业特色；按期保质完成相关任务；培养方案执行情况好 基本符合学校人才培养的总体思路，体现了原则意见的要求；课程体系能反映专业培养目标和专业特色；基本按期完成相关任务； 培养方案执行情况较好 根据人才培养方案指定的相关工作开展情况评价 2.2 专业建设 专业规划及建设 3 专业建设规划科学合理，符合经济社会发展需要，专业结构总体合理；专业培养目标定位准确，建设研究思路清晰，人才培养模式改革与创新成效显著；师资队伍结构合理，教师能力培养措施强，效果好；教学资源建设及应用情况好，强化核心课程群建设；注重特色专业的培育 专业建设有规划，专业结构总体基本合理；专业培养目标定位基本准确，有较清晰的建设研究思路；师资队伍基本满足专业建设要求，注重教师能力培养；教学资源建设及应用情况一般 根据专业建设规划、措施、年度实施计划、本年度建设情况及成效总结，专项检查情况及学生对专业满意度的调查情况等评价。 2.3 课程建设 课程规划及建设 3 课程建设规划科学合理，建设标准及配套措施切合实际，建设成效突出；教学大纲符合人才培养需要，规范且严格执行；注重教学资源（含网络资源）的建设与有效使用；积极开展课程教学方式、方法及考核方式改革 课程建设有规划、有标准、有措施；教学大纲基本符合专业人才培养需要，执行较好；教学资源建设及使用情况较好；各类教学资源基本满足教学需要 根据课程建设规划、措施、检查报告、本年度建设情况及成效总结等，学校专项检查评价情况，学生评教数据等评价。 双语教学 1 符合学校双语教学规定，规划合理，激励措施有效；教学大纲符合人才培养目标需要，选用外文原版教材，外文教学资源（含网络资源）丰富，使用效果好；注重课程教学方式、方法改革，教学效果好，学生满意 符合学校双语教学课程的规定；教学大纲基本符合专业人才培养需要；有一定的外文教学资源的建设与使用； 根据课程建设规划、措施、检查报告、本年度建设情况及成效总结等，学校专项检查评价情况，学生评教数据等评价。 2.4 教材建设与选用 教材建设 2 学院重视教材建设工作，有本院“十二五”教材建设规划；有国家级、省级、校级规划教材立项，出版完成好；与课程配套的实验实习课程设计指导书使用率达100%；积极开展教材评价效果好，整改得力。有客观、全面的学年教材工作总结 有石油规划教材和校级规划教材立项，完成出版一般；与课程配套的实验实习课程设计指导书使用率达90%；有教材评价；有学年教学工作总结 根据相关资料和学院教材规划、教辅发放资料、总结等 教材选用 3 选用优秀重点教材比例超过40%，选用近三年出版新教材比例超过60% 选用优秀重点教材比例达到30%，选用近三年出版新教材比例达到50% 根据各学院学期教材选用计划评价 2.5 实践条件建设 实验室建设 2 有满足本科人才培养需要的实验室建设规划，管理制度健全落实，实验室条件及设施满足教学要求 有实验室建设规划，管理制度较健全，实验室条件及设施基本满足教学要求 根据实验室建设规划及学校实验教学专项检查评定 实习基地建设与利用 3 按照学院本科人才培养方案需要，有基地建设规划且执行良好，每个专业建设有满足培养目标要求且稳定的校内外实习基地；管理制度健全落实，实习基地利用充分，效果好 有实习基地建设规划且执行较好；每个专业建设有相对