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TME—1型
理论力学多功能实验装置
实验指导书
杜锦才
浙江大学机械与能源工程学院
2003年10月
1
实验一 实验方法测定物体的重心
一、实验目的:
1、通过实验加深对合力概念的理解;
2、用悬挂法测取不规则物体的重心位置;
3、用称重法测取重力摆(两个圆盘和一跟直杆可自由组合成不同的摆)的
重心位置并用力学方法计算重量。
二、实验设备和仪器
1、TME—1 理论力学多功能实验装置;
2、不规则物体(各种型钢组合体);
3、重力摆模型;
4、弹簧秤。
三、实验原理
物体的重心的位置是固定不变的。再利用柔软细绳的受力特点和两力平
衡原理,我们可以用悬挂的方法决定重心的位置;又利用平面一般力系的平
衡条件,可以测取杆件的重心位置和物体的重量。
四、实验方法和步骤
A、悬挂法
1、从柜子里取出求重心用的组合型钢试件,用将把它描绘在一张白纸上;
2、用细索将其挂吊在上顶板前面的螺钉上(平面铅垂),使之保持静止状
态;
3、用先前描好的白纸置于该模型后面,使描在白纸上的图形与实物重叠。
再用笔在沿悬线在白纸上画两个点,两点成一线,便可以决定此状态的
重力作用线;
4、变更悬挂点,重复上述步骤2-3,可画出另一条重力作用线;
5、两条垂线相交点即为重心。
2
B、称重法
1、 取出实验用平衡摆。按图将摆通过线绳悬挂于实验装置的前面顶板上,其
中的一端挂于钩秤上,并使摆杆保持水平。
2、 读取钩秤的读数,并记录;
3、 将钩秤置换到另一端,并使摆杆保持水平;
4、 重复步骤2;
五、数据记录与处理
A、悬挂法(请同学另附图)
B、称重法
六、注意事项
1、实验时应保持重力摆水平;
2、弹簧称在使用前应调零。
七、思考题
1、实验时重力摆不能保持水平,对实验精度有何影响?
2、试分析可能引起误差的原因。
左边读数(kg) 右边读数(kg) 重量(kg) 重心位置(mm)
3
实验二 求振动系统的刚度系数和固有频率
一、实验目的:
1、了解并掌握一维振动系统的刚度系数的测定;
2、求取振动系统的固有频率;
3、了解考虑弹簧质量时,对振动周期的影响并进行等效质量的计算。
二、实验设备和仪器
1、TME—1 理论力学多功能实验装置;
2、100g 砝码1 个,200g 砝码2 个;
3、砝码托盘一个;
三、实验原理
弹簧质量组成的振动系统,在弹簧的线性变形范围内,系统的变形和所受到
的外力的大小成线性关系。据此,施加不同的力,得到不同的变形,可以得到系
统的刚度系数。
四、实验方法和步骤
1、将砝码托盘钩挂在“弹簧质量系统”的塑料质量模型上
2、记录此时塑料质量模型上指针所在的初始位置;
3、将100g 的砝码放置于砝码托盘上,读取指针的位置并做记录;
4、按100g 的增量变换砝码,直到砝码重量达500g,并记录相应的指针位置;
5、在坐标上画出系统变形与砝码重量之间的关系曲线;
6、计算振动系统的刚度系数和固有频率。
4
五、数据记录与处理
1、系统刚度系数的测定
指针位置 变形量 刚度系数 平均刚度系数
0g
100g
100g
100g
100g
100g
l w k
eq
/ (N/m)
2、系统固有频率的计算
m f
eq
k
2
1
0
(Hz)
六、注意事项
1、实验前,应通过调节弹簧固定端的调节螺栓使系统的模型保持水平;
2、读数时眼睛应平视,以尽量减小读数误差;
七、思考题
1、在考虑弹簧质量的情况下,系统的等效质量是否等于塑料模型的质量加四根
弹簧的质量?
2、试分析系统的误差。
5
实验三、测定“空中输电线”模型的振幅与风速关系曲线
一、实验目的
1、了解风激励对空中输电线产生的振动响应,认识共振的危害性;
2、了解模型的抽象结果;
3、测取“空中输电线”模型的振动幅值与风激励速度之间的关系曲线
二、实验仪器和设备
1、TME—1 理论力学多功能实验装置;
2、“空中输电线”模型;
3、调压器1 只;
4、风速仪1 台;
5、光电转速表1 只。
三、实验原理
“空中输电线”可以抽象为由弹簧和质量块组成的系统模型。在风激励下,
该系统将产生振动。激励频率与风速有关,而系统振幅又与激励频率有关。在不
同
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