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2019年高考作文模拟题及范文：在这个信息过载的时代，我们该喜还是忧？ 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着科学技术的发展，许多人建立了微博、微信朋友圈等与外界沟通，一方面任意展现喜悦悲伤，另一方面痛苦于信息铺天盖地、真假难辨；一方面浏览他人的微博、微信朋友圈了解信息，随意做出评价，另一方面又十分在意他人对自己微博、微信朋友圈的评价。 这是可喜的时代，每个人都是独特的媒体，时时都可表达，个个都能发声；这也是可悲的时代，每个人面对海量信息，时时都被淹没，人人都很脆弱。 对此你有什么思考和体验？ 注意：（1）角度自选，立意自定。（2）标题自拟。（3）不得少于800字。（4）不得抄袭、套作。 命题方向 人文底蕴：人文关怀、审美情趣 科学精神：理性思维、批判质疑 学会学习：勤于反思、信息意识 健康生活：健全人格、自我管理 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.?“对此你有什么思考和体验”，这句话中有四个指向：“对此”“你”“思考”以及“体验”。这四个指向限定了作文的方向和范围。“你”明确了作文的方向，必须是自己的看法，不可人云亦云；“思考”和“体验”是一组既有联系又有层次区别的关系，“体验”含有亲自经历和由此产生的认识两个层次，“思考”是指认识这一层面，但在认识的深度方面，“思考”要比“体验”更高一层。 2.?“对此”是针对作文题中的两段材料而言，其中第一段用了两组“一方面”和“另一方面”的对比，第二段用了“可喜的时代”和“可悲的时代”这一组对比，这就给作文的内容圈定了范围，即必须围绕这两段材料带给我们的信息展开。 3.作文题中的两段材料共有三组对比关系，第一段中的两个“一方面”内容对应第二段中“可喜的时代”，第一段中的两个“另一方面”内容对应第二段中的“可悲的时代”。因此，不管写作时侧重“可喜”或“可悲”，还是两者兼有，都必须围绕这三组对比关系来处理作文的立意和选材。 开放性 1.“角度自选，立意自定”，意味着考生可以自选角度。任意展现信息与痛苦于信息多，随意评价他人与在意他人对自己的评价，直接带来“可喜”——时时表达、个个发声，同时导致“可悲”——时时被淹没、人人都脆弱。因此，作文既可以侧重写“可喜”，也可以侧重写“可悲”，还可以两者皆而有之，而这些方面的立意都是符合题意的。 2.“思考”和“体验”，给了考生发挥的空间，考生可以在自己理解的基础上，抓住最有感触的对象或内容，或采用文学类文体或采用论述类文体，写出自己的深刻思考。 解题 作文题目中的两段材料，综合来看，涉及两个话题“这是可喜的时代”与“这是可悲的时代”。“可喜”是指我们目前处在“自媒体时代”，时时都可表达，个个都能发声，能随意评价他人；“可悲”是指面对海量信息时时被淹没，面对对自己的海量评价人人都很脆弱。两个话题之间有联系，前者是原因，后者是结果；但同时又有互相对立的关系。 作文材料存在的前提是科学技术的发展，这是在特定的历史发展阶段（新时期）出现的“可喜”与“可悲”，因此，作文时不能忽略这个大背景。“可喜”可以写，重点写新生事物的优越性；“可悲”也可以写，重点写新生事物还存在哪些弊端；当然，最佳立意是结合“可喜”与“可悲”，既肯定其优越性，又提醒人们关注其弊端，理性对待新生事物。要适度发声，要有自己的理性评价原则，这样才能更好地适应和促进社会的发展。体现对材料分析的思辨性，是写好本篇作文的关键。 参考立意 1.自媒体时代要适度发声。 2.网络时代要多看多想多思，做思想的主人。 3.新时期需要理性判断、理性传递信息。 4.信息时代要科学合理评价他人。 5.面对海量评价需要有自信，勇于展示个人风采。 ?范文展示?? 信息世界里我们须谨慎 在很久以前，我们人类传递一个消息需要一个月甚至更久；而如今，信息的传递只在微秒之间。在这个快速而又虚拟的信息世界里，有人任意发声，随意评价。作为高中生的我认为：在信息世界里我们须谨慎。 科学技术，包括信息技术，是一个很广的范畴。如今科学技术的发展让距离的屏障成了历史，让地球上任意的面对面成为现实，我们都成了地球村的一员。科学技术在带给我们极大便利的同时，也多少给人们带来了一些危害。对我们来说，科学技术仍是一把双刃剑。 当今自媒体时代，如果以每个人每天发一条信息来计算，那么一年中便不知道有多少亿条的信息发布了。我们生活在这样的信息时代，一方面可以为自己能随时随地发声而感到“可喜”，但同时是不是也会因为海量信息的存在而觉得自己时时都有被淹没的“可悲”？ 在铺天盖地的信息圈里，每条信息并不会给自身贴标签，说自己是绝对真实或是假的。这就和坏人不会说自己是坏人一个道理。那么在这么多的信息里，我们又怎能辨别哪个是真实的，哪个是虚假的呢？在没有找到更合适的解决办法之前，我们能做的是在信息世界里谨慎。 或许“不识庐山真面目，只缘身在此