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幼儿园小班教案《有趣的图形》含反思 　　活动目标 　　1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。 　　2、初步培养幼儿分析判断的能力。 　　3、激发幼儿对图形的兴趣。 　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1.认识并重点感知正方形、三角形和圆形的。 　　2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 　　活动准备 　　1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。 　　2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。 　　3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。 　　4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。 　　活动过程 　　(一)、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 　　1、让幼儿讲自己小包内“饼干”的形状 (互相讲+个别讲。) 　　2、走出户外，播放音乐。 　　3、钻自己喜爱的门，并说出它的形状。 　　4、辨认几何图形的湖。 　　(三)、(进教室。)找找室内环境中的几何图形。 　　1、引导幼儿观察墙饰。 　　2、分辨动物卡片上的几何图形。 　　（四）、说说你知道的一些物体是什么形状 　　教学反思 　　教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我以“郊游”的游戏情节为主，使幼儿的情感得到了满足，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物——图形过度，符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。 　　小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。