幼儿园小班教案《猜猜我 是谁》含反思.docVIP

幼儿园小班教案《猜猜我是谁》含反思 　　活动目标 　　1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。 　　2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。 　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　教学重点、难点 　　遵守游戏规则 　　活动准备 　　彩色布条、卡通面具若干。 　　活动过程 　　1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。 　　教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。 　　2、鼓励幼儿大胆玩游戏。 　　全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。 　　活动延伸： 　　为让幼儿尽快熟悉同伴，此游戏可在饭前饭后进行。 　　教学反思 　　1、 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。 　　2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。 　　3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。 　　小百科：猜中国汉字，读作cāi。左右结构，一共11画。有揣测，推测之意。