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.. .. 家长义工制度 学校、家庭是学生教育的二大支柱，搞好学校、家庭“结合”教 育是我们长期以来的追求。如何合理利用家长资源，整合社会力量， 开始尝试家长义工参与学校教育教学组织管理 一、家长义工制——中小学校园里的美丽风景 家长义工制是实现学校与家长有效互动的好方式。所谓家长义 工，指家长以义工的身份进入学校， 利用业余时间不计报酬协助学校 进行教育教学管理工作。其基本做法是： （一）义工对象： 在校学生家长， 凡身体健康， 作风正派， 为人正直， 富有责任感和奉献精神，关心教育，关注孩子健康成长，有一定文化 知识、组织管理能力、 服务时间者， 皆可申请加入学校家长义工组织。 （二）服务时间： 孩子在校就读期间，家长义工每学期至少到校服务 一天。 （三）工作内容： 家长根据自身爱好特长和时间安排，选择性参加学 校相关教育教学活动。 主要参与和协助学校开展教育教学活动， 如听 课、集会、辅导、图书借阅、参观访问、社区教育、体育比赛、文艺 演出、春游秋游、毕业典礼等；参与和协助学校开展安全管理，如值 日监管、食堂卫生检查、安全设施检查、安全演练组织等；参与和协 助学校开展其他工作，如后勤卫生、联谊交流、对外接待等。 （四）义工要求： 家长义工在校服务期间需佩带义工标志；遵守校纪 校规，语言文明，服装得体，不带无关人员进校；准时到岗，不迟到 早退，因故离岗先请假；加强责任性，认真履行义工职责，乐于与其 他义工、教师、学生交流，合作完成任务；认真填写义工日志，并及 时通知下一班次义工人员； 积极参加学校组织的义工培训和相关活动 等。 （五）工作条件：学校设置义工工作室，配备学习材料及常规用品； 为家长义工颁发聘书，配备“义工”标志（绶带或袖箍） ，免费提供 在校午餐等。 （六）组织与管理： 学校制订家长义工组织章程， 成立家长义工组织。 家长义工队由专门的负责社区联络工作的老师组织管理，按人数多 少、个性特长等分设若干小组，平时按小组开展服务。学校对新加入 义工组织的家长进行培训，每学年进行总结评选，表彰优秀义工。 二、家长义工制——我国中小学建立现代学校制度必须完善的内容 现代学校制度具有人本性、民主性、科学性、开放性、发展性和生态 性等六个基本特性， 其中开放性体现在校外关系上， 要求构建学校与 社区和家庭之间的新型关系。笔者认为，推行家长义工制，建立良性 的学校与社区、 家庭的互动机制， 有效引导家长和社区成员参与学校 管理，是现代学校发展的一个方向。 （一）家长义工制具有很强的现实意义 我国内地中小学现行管理体系中， 家校互动途径可谓不少， 如建立家 长委员会、举办家长学校、设立校园开放日、举行家长会和家访、校 园网开设校长信箱等。 这些途径虽然发挥了一定作用， 但由于其组织 松散、时间有限，多流于表面，针对性和时效性均较差，局限性显而 易见。消除以上弊端， 家长走进校园做义工不失为一种行之有效的办 法。它不仅是对家校合作方式的一种有益尝试， 是家长对教育尽责的 一种表现， 而且是社会重视教育的进步体现， 有利于教师与家长的关 系协调和情感沟通， 是学校朝文明和谐发展的重要标志。 从我校一年 多的实践探索来看， 家长义工制度作为一种新型的家校合作模式， 有 利于促进家长、教师、学生间的和谐，有利于促进家长、教师和学生 的共同成长， 有利于实现全员教育和全程教育， 值得我国中小学认真 借鉴和广泛推行。 （二）家长义工制丰富了学校教育资源 推行家长义工制， 学校可利用家长的个人优势， 更充分高效地开发校 外教育资源， 使某些社会资源为学校免费或优惠使用。 如擅长打羽毛 球的家长进入学校羽毛球队做助教，做医生的家长为学生开设生理 课、健康饮食课， 做交警的家长为学生开设交通安全课，在教育系统 工作的家长为其他家长开设家庭教育讲座等，不仅具有极高的专业 性，而且会有很好的实效性。如我校举行大型活动时，许多家长义工 自愿担任解说、摄影、摄像的工作；开展班级文化建设时，家长们主 动提供各种材料， 为孩子们创造学习和接受良好教育的条件； 一些家 长义工利用其职业优势和自身技能，为学校学生提供参观和活动场 所。我校地处沙头角中心区，校门前有四条分岔路，学生上下学时间 交通拥堵，以往学校行政、教师值班人手不够，有了家长义工后，他 们和学校人员一起在学校大门口进行秩序管理，引导、提醒、纠正学 生交通行为，有效杜绝了学生交通意外事故的发生 ,, 家长义工积极 参与学校教育，成为了促进学生健康成长的重要教育力量。 （二）家长义工制改进了学校教育管理 联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出： “吸 收社会各方面参与决策是改进教育系统的管理方法之一， 也可能是一 个重要手段 ,, 应该创造条件， 使地方一级的教师、 家长与公众之间