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《18. 童年的水墨画》教学设计
教学目的
1、学会本课的 “墨、 染、竿、碎、爽、浪”等 10 个生字，会读本课的 “墨、
爽、溅”等 5 个生字，朗读、背诵课文。
2、指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能
进行简单的模仿创编。
教学重点：欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。
教学课时：一课时
教学准备
课件、学生准备采蜜本（摘录本） 。
课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自己预习，并进行一定的
摘抄。
教学过程
一、创设阅读情境，激发兴趣
播放歌曲《童年》。
简介你认识的高洪波。
师导语：这节课让我们来欣赏着名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》 。
二、交流摘录笔记，感知大意
1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词， 概括主要内容。
2、说说诗歌描绘了怎样的画面。
三、感悟诗句优美，欣赏画面
1、从学生摘录的词句入手，引导品味一节诗的语言美，画面美，并进行朗
读。
2、提炼欣赏方法。
3、学生自己按方法欣赏其它诗节。说说你在溪边、江上、林边分别看到怎
样的画面。
4、交流，师引导点拨，并指导朗读。
四、动笔仿诗，抒发情感
1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模仿诗歌，试编诗歌。
2、交流所编的诗句。
七、总结，布置作业
1、补充采蜜本。
2、背诵课文。
3、继续阅读儿童诗。
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