水平二amp;ldquo;耐久跑amp;rdquo;.pptVIP

水平二“耐久跑” 教学年级：四年级 王官集小学：沈永平 小学四年级田径途中跑 一 指导思想 本课坚持“健康第一”的宗旨，促使学生身心和谐发展，采用趣味练习的方法，以提高学生对耐久跑的兴趣。改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统教学，既提高了学生耐久跑能力，又激发了学生参与活动的兴趣与积极性，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在乐中锻炼、玩中学技，逐步适应群体生活，提高身心健康水平。 二 教材分析 本节课教学内容是1.跑：耐久跑；2.游戏：赛车。耐久跑是一项长时间的跑步活动，比较枯燥而又乏味，但随着季节的变化，它又是一项很有锻炼价值的运动。耐久跑之所以不受欢迎，除了学生的主观态度，怕苦怕累外，很大程度是由于练习内容和教学方法单一，学生的学习兴趣和积极性不高。所以我在耐久跑项目第一课时的教学中，充分利用了教学的游戏法、练习法、激励法、合作法、竞赛法、展示法让全体学生沉浸在愉快的学习氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。教师适时的语言提示，使学生放松身心，促进学生身体的健康发展。同时教师让学生体会对耐力跑节奏的控制和对体力的合理分配。 三 教学重难点 重点: 学生对耐力跑节奏的控制 难点: 正确了解耐久跑的体力分配方法 四 学情分析 1．由于四年级这个年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段，注意