语文人教版七年级上册《蝉》小思.pptxVIP

记叙文常见表现手法——欲扬先抑（微型课）河南省卫辉市第七中学 李景慧同学们： 今天，我们共同学习记叙文中一种常见的表现手法——欲扬先抑（先抑后扬）。 什么是“欲扬先抑”呢？ “欲扬先抑”就是作者想褒扬某个写作对象时，却从相反的贬抑处落笔，然后再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比。 这种表现手法的特点是能很好地突出重点，使文章情节多变，波澜起伏，对比鲜明，从而收到出人意料的感人效果，能更加充分地表达作者的思想感情。 我们以短文《蝉》（小思）为例具体谈谈“欲扬先抑”（先抑后扬）表现手法。先请大家阅读这篇短文——蝉 小思 今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：知道吗？它等了十七年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。 十七年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来生活的历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。 哦！那是蝉的生命意义！ 斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 1980年6月23日 这是一篇短小的哲理散文，作者运用欲扬先抑（先抑后扬）的表现手法，由一只小小的蝉儿引发对生命的深刻感悟。 《蝉》首先写蝉的聒噪不休的声音使人心烦，这是一“抑”，其次写一只病弱的蝉，通过这个小东西再次表现蝉的惹人厌烦和微不足道，这又是一“抑”。然而当听朋友说蝉在泥土中埋十七年，出来只活一个夏天的时候，这个小小的蝉儿令作者惊讶了起来，文章从此处开始“扬”，并且引述朋友的话揭示朴素而深刻的哲理：“那本来生活的历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。”自此，作者深刻感悟了蝉的生命意义。文章结尾，作者自己被蝉儿的生命意义感动着，宽恕了蝉的聒聒，对蝉油然而生敬意！ 从整篇文章来看，作者先写蝉的烦人，再写蝉的病弱，最后上升至颂扬蝉的生命意义的高度，这就是典型地运用“欲扬先抑”（先抑后扬）的表现手法，深刻地表达文章的中心。文章短小哲理深厚，提示读者：不管生命短暂或长久，都要积极面对人生，好好生活！练一练：1、请大家结合一篇文章，再谈一谈“欲扬先抑”表现手法的运用。2、请大家以《蜜蜂》为题作文，要求运用“欲扬先抑”表现手法。