信息化教学设计讲解稿.docxVIP

各位评委老师，大家好！ 今天我要讲解的实训教学为《凸轮轴的检测》 ，我讲从以下四个方面进行讲解： 首先为教学分析： 《凸轮轴的检测》 是汽车运用与维修专业 《汽车发动机构造与维修》 中的一个实训项目。 用时 3 课时。 授课的对象为汽修专业一年级一班的学生，该班学生的学习基础差，学习习惯较差， 善于使用手机、电脑，对 QQ 、微信操作熟练。前期已经掌握凸轮轴检测的相关理论知识，但尚未进行实际操作。 根据专业教学标准，岗位职业能力要求，以及学情确定的三维教学目标为： 其中教学重点为规范、 熟练的进行凸轮轴轴颈失圆度、 凸轮桃尖高度、 轴颈直径的检测。 教学难点为检测的规范性和准确性。 为了实现教学目标，制定的教学策略为 课前，课后，利用 QQ 、微信与学生互动交流，引导学生自主学习。 课上，利用学生喜爱的手机、电脑辅助教学，提升学生学习兴趣。利用仿真软件模拟 教师现场演示，学生实训，实现“做中教，做中学” ，降低学习难度。通过小组合作，创造  , 轻松、自主的学习环境。 对学生表现， 及时评价、 表扬，以激励学生学习。 实现学、 教、练、 评深度融合，提高教与学的效率。 为了让学生掌握重点，突破难点，采取的策略为， 一是利用仿真软件引导； 二是教师现 场演示；三是学生对照微课练习；四是小组合作探究；五是教师一对一指导。 具体的教学过程 分为课前预习，课堂实施，课后提升三个环节。 课前我将本次课所涉及到的相关知识上传到 QQ 学习群中， 在群中与学生交流， 引导学 习。要求学生把学习情况通过图片、视频等方式发送到群中，以便了解学生学习情况。 课上，遵循学生的认知规律，我将 3 课时的课堂实施过程，划分为 7 个环节。 环节一，实训导入 通过情景短视频，提出问题。 而后回顾凸轮轴检测的相关理论知识，提出实训任务。 环节二，模拟实训 首先，教师模拟示范操作过程、讲解要点。 而后学生通过模拟操作熟悉操作过程、 要点。在此期间教师随机调取学生的模拟软件作 业表查看学生学习情况，并对学生进行一对一指导。 环节三，教师演示 教师现场演示规范的操作过程，同时投影播放事前录制的操作微课 环节四，分步练习 教师将操作微课发送到学习群中，学生手机下载后，对照微课，一步步反复练习， 逐步 掌握操作过程，规范操作要点。 在此期间，教师巡视全场，对个别学生手把手教学。 环节五，小组合作 在此环节， 将全班学生分为 8 个组， 分配待检凸轮轴。向每个组发放实训工单，给出凸轮轴的各项标准值和使用极限值，让每组学生，检测判断凸轮轴是否合格。 每组学生一起互相帮助， 规范动作， 完成实训工单。教师查看全场，帮助检测有误的小组查找问题，提高检测的准确性。 环节六，成果展示 每组学生将检测工单分享到学习群中，并请小组代表上台分享。 环节七，总结评价 教师对检测规范， 结果正确的小组予以肯定。 对检测有误的小组操作过程中出现的问题，讲解说明，共同学习提高。 对学生的评价，从多方面进行，评选出前几名，在学习群，家长群中以群公告方式发布，以激励学生学习。 课后提升 给出问题，引导学生通过课本查找、网络搜索、交流讨论等方式查找答案，并在学习群中分享，以扩充学生知识，培养学生自学能力。 以上即为我的整个教学过程，其中的特色创新主要体现在以下几方面。 一为采用情景导入，仿真软件模拟，充分激发了学生的学习兴趣， 二为利用仿真软件引导、学生对照微课练习、教师手把手辅导有效的突破了教学重难 点 三是通过 QQ 学习交流，小组合作探究， 课前课后知识查找培养了学生的自主学习能力。 我的讲解到此结束！ 下面进行的是我的操作展示环节，欢迎大家上台观看指导！