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全英文教学课程建设项目申报表  课程名称（中文）地理信息系统原理 （英文）Elements of Geographic Information System 课 程 负 责 人 杜清运 学 院 名 称 资源与环境科学学院 申报类别（专业基础系列课程、专业系列课程或通识课） 专业系列课程 联 系 电 话 电 子 邮 箱 qydu@whu.edu.cn 申 报 日 期 2011.4.10 武汉大学教务部 2011年3月制 1．课程负责人情况 基本 信息 姓 名 杜清运 国籍 中国 性 别 男 出生年月 1965.1 最终学历 研究生 专业技术职务 教授 学 位 博士 行政职务 副院长 英语 水平 及 英语 教学 国外学习、教学或工作经历： 1993．3 - 1993.8 德国巴登-符腾堡州测量局工作 2001.12 – 2002.12 美国加利福尼亚州立大学地理系高级访问学者 近三年为本科生英语授课工作 授课时间 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 2008.9 空间数据库原理 06级本科 94 36 专业基础双语教学 2009.2 地理信息系统原理 06级本科 94 45 专业基础双语教学 2009.9 空间数据库原理 07级本科 73 36 专业基础双语教学 2010.2 地理信息系统原理 07级本科 73 45 专业基础双语教学 2010.9 空间数据库原理 08级本科 70 36 专业基础双语教学 2011.2 地理信息系统原理 08级本科 70 45 专业基础双语教学 学术 研究 在国内外重要学术刊物上发表论文共 90 篇；出版专著(译著等) 部。 教学成果获奖情况：国家级 1 项，省部级 1 项，校级 1 项。 2．课程建设基础 1、课程描述（包括课程开设年限、课程目标、课程内容设置及学时分配、教学方法与手段、课程考核、教学效果等方面，500字以内） 1．课程开设年限 课程在第三学期开设。 2.课程目标 通过学习，了解国内外地理信息系统理论与技术的起源、发展与主要内容，熟悉地理信息系统相关的基础知识，掌握空间信息获取、输入、存贮、处理、输出与分析相关的理论与实现算法。通过学习，具备对地理信息系统设计与实现理论与方法体系全面地理解和应用能力。 3.课程内容及学时分配 绪论 6 空间数据获取 4 空间数据输入 4 空间信息模型与组织 8 空间数据处理 6 空间交互与查询 6 空间数据输出 4 空间分析 5 若干前沿问题 2 4. 教学方法和手段 教学方法突出以内容讲授和文献导读相结合，增强内容的启发性，培养学生的开拓性思维。教学手段主要采用电子教案和网络互动教学材料相结合进行，以期理论方面加大学生阅读原始文献的动力，技术方面则以课堂演示等方法培养学生直观感受，并引导学生在课余实践动手实践。 5. 课程考核 采取平时作业、英文文献阅读报告和课堂讨论的形式考查平时成绩，期末闭卷考试，综合评定最终成绩。 6.教学效果 拟通过原版外文教材《地理信息系统与科学》、外语讲授、穿插国外专家教授参与教学活动、文献导读、网络互动学习、随堂课程讨论等多种手段提高学生的学习兴趣和动力，根据经费保障情况逐步增加国外教授的参与程度，以保证教学效果的持续提高。 2、课程创新与特色（本全英文教学课程与原中文课程在教学内容、教学方法、教学效果等方面的差异、特点及优势，300字以内） 立意的独特性 地理信息系统是武汉大学与国外差距相对较小的学科，国际化程度也相对较高，开设本课程对于吸引留学生来我校学习非语言类专业、提高国际参与度都具有重要意义。 内容的前沿性 该课程内容来自国际前沿的理论研究成果，绝大多数内容没有反映在现有的教学内容体系中，课程内容是全新的，所使用教材为国际最知名的四位专家联合编著，有很高的权威性。 内容组织的体系化 本课程的内容组织即反映了当前地理信息系统的热点领域，提供的是和以往任何体系结构均不同的结构，非常适用于为本科生提供先导和前瞻性知识。 教学模式的国际化 本课程将以全英文方式进行，在目前留学生越来越多、交换培养模式广泛推行的情况下，该课程能够为我校地理信息系统专业教学的国际化发挥示范和推动作用。 4、与国外高校及科研机构课程建设方面合作现状（300字以内） 我院目前与加拿大滑铁卢大学、荷兰TWENTE大学、德国慕尼黑工业大学等学校