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幼儿园大班教案《圆圈舞》含反思 　　活动目标： 　　1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。 　　2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。 　　3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。 　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　5.感受作品的美感。 　　活动准备： 　　PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。 　　活动过程： 　　一、音乐游戏《圆圈舞》导入。 　　师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！ 　　二、组织幼儿讨论 　　师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞) 　　那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？ 　　三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么 　　1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看 　　2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。 　　师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？ 　　3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片 　　四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画 　　1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下. 　　2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。 　　师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？ 　　五、交代要求,幼儿作画。（配乐） 　　1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上 跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画. 　　2.幼儿作画,老师巡回指导。 　　六、评价幼儿作品 　　1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画 　　2.教师小结,做简单评价。 　　七、结束 　　活动反思： 　　本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。 　　小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。