减轻小学生数学作业负担过重的原因及对策.docVIP

减轻小学生数学作业负担过熏的原因及对策 小学阶段，数学作业是课堂教学的一个重要环节，是检验学生课 堂学习效果的重要渠道，是对课堂所学知识的拓展和延伸，也是对教 师课堂教学能力的一种反馈。数学作业对于提高教师教学水平和学生 学习成绩起重要的作用。 小学数学作业应该是教师精心设计的、科学的富有创新性的，并 且是学生乐于接受的课堂、课外的重要环节。 当今，学生作业却远远达不到这种要求，过重的课业负担，加重 了学生接收知识能力，学生不但不乐于接受，而且成了他们的负担。 造成这种原因与老师的自身业务素质、作业设计方法、作业批改方式 等右着密切的关系。在布置课堂作业时现在多数老师往往是依据课本 练习题、教辅资料等照本宣科，直接强加于学生，而不考虑这些题目 是否适合全体学生。课外作业就更考虑的更少了，检查也是走马观花， 缺乏指点和鼓励，久而久之学生也就对对数学作业起了厌烦之心，经 常是应付Y事。更有的老师乐于题海战术，认为学生题做多Y自然就 会了，布置作业讲究作业要求面面俱到，学生每天都做大量的作业， 学生整天抄抄写写，计算解答，生搬硬套，成了高分低能的人。因为 作业过多，部分学生甚至因为害怕做作业而厌学、逃学，给教育工作 带来了负面影响。 在减轻学生课业负担的呼声中，各级教育行政部门和学校采取丫 种种措施来给学生“减负”。并且也取得了一定的效果，但我们不得 不承认的是，当前小学生的负担依然很