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根据学生的兴趣设计课外作业-中学语文论文 根据学生的兴趣设计课外作业 曹咏红 （湖南省衡山县长江镇中心学校421300） 新的课程标准提倡让学生在感兴趣的自主活动中学语文。课外作业是课堂的延伸，是对学生课堂学习的重要补充和巩固，而传统的语文课外作业形式单一、机械重复，不是抄写就是背诵、默写，学生叫苦不迭，哪还有兴趣可谈？如何在新课程标准的指导下，调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，并且能够满足不同层次学生的个性化发展需要呢？这是摆在我们每一个老师面前的一个新课题——如何在原来的平台上有所突破，改变以往沿袭多年的陈旧模式。其实只要我们有心，改变并不难，至少我们能够在课外作业的布置上多花些心思，提高学生学习的兴趣。作业的形式多得很，作为教师要善于设计灵活多样、趣味性强的课外作业内容，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，把语文知识的巩固、语文技能的培养与学生喜闻乐见的活动乃至游戏相贯穿，使学生在作业中感到乐趣无穷，在潜移默化中得到语文素养的培养。所以科学地合理地多样地进行课外作业设计，使课外作业与时俱进，让学生享受参与的乐趣，真正把学生的主动权还给学生，让学生在自学作业过程中体验学习的快乐、分享成功的欢乐。 教育心理学指出，单调乏味的学习活动容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦心理。而兴趣，一般表现为对某种事物的爱好，当个体从事这种活动，会感到精神愉快，