高校民族文化互融式教学探讨.docxVIP

　　[摘要]互融式教学是指在教学过程中有效地将具有不同文化背景和专业特长的教师、学生、民族文化精英组合为一个教学团队，将课堂讲授、讨论与课外文化考察实践、文化研究等多种教学方式融合起来的一种教学方法。 　　互融式教学适用于民族高校、民族地区高校和开设民族预科的高校。 　　在互融式教学中，教师、学生和民族文化精英应各自发挥相应功能。 　　互融式教学在其实施中需要有教师队伍、实践基地等条件的支撑，在实施过程中不能简单化、形式化。 　　[关键词]互融式教学；民族；文化课程我国少数民族分布广泛，民族8省区内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区和广西壮族自治区5大少数民族自治区和少数民族分布集中的贵州、云南和青海3省所占国土面积约为全国国土总面积的23；2010年人口普查，少数民族人口数量约有1137亿人，占全国总人口数量的849[1]684。 　　为了发展民族教育，国家在民族地区开办了层次完整、数量众多、类型多样的高等院校，据统计，2013年全国在校少数民族学生17688万人[1]712，2015年国家民委直属6所高等院校招生总数即达37051人[2]661。 　　在民族地区高校包括民族类院校和具有少数民族预科培养任务高校的教学过程中，民族文化类课程是课程体系的重要组成部分，如果组织和实施得好，不仅能增强学生的学习兴趣、提高学生整体素质、传承民族传统文化、培养学生的民族