模具CADCAM应用技术单元设计98.docVIP

PAGE PAGE 122 模具CAD/CAM应用技术课程单元教学设计 单元标题：一模两腔壳体分模 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第 19次 授课班级 级 班 上课 时间 第 周 月 日第 节至 第 周 月 日第 节 上课 地点 楼 机房 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 用软件修改分型面的位置 分型面在模架中的位置 （1）具有一定的语言表达及沟通能力； （2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力； （3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识； （4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。 能力训练任务 任务1. 教学重点难点 1、操作工件坐标系的测量（上机） 2、操作工件坐标系的移动（上机） 本次课使用的外语单词 一 ：入水：gate 进入位：　gate location 水口形式：gate type 大水口：edge gate 细水口： pin-point gate 水口大小：gate size 转水口：　switching runner/gate 唧嘴口径：　sprue diameter 二：流道: runner 热流道：　hot runner,hot manifold 热嘴冷流道: hot sprue/cold runner 唧嘴直流: direct sprue gate 圆形流道：round(full/half runner 流道电脑分析：mold flow analysis 流道平衡:runner balance 热嘴：　hot sprue 热流道板：hot manifold发热管：cartridge heater 探针: thermocouples （ 教师根据课堂情况斟酌讲解 ） 案例和 教学 材料 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 一模两腔设计练习 基础是一模一腔的练习，难度是外分模面的构建，只要把整个模具的设计流程闹清楚，模具设计就会变得轻而易举。 进入模具设计环境：注意请选择一模两腔布局零件 确定后进入了模具设计环境; 2 导入工作零件： 选择“基础分模零件”后确定： 点击如下两个坐标系： 结果显示如下：此时我们发现零件的摆放位置不对,这时我们可以通过点击如下箭头命令来编辑位置： 点击上面的命令后出现如下界面：点击是 点击下面的按钮去旋转零件： Z旋转90度，见下图： 按确定按钮，结果是： 再单击确定按钮： 我们发现零件之间距离太远，请激活布局零件进行如下编辑： 编辑完后，我们可以加入模架：（也可在之前或之后加载），此时要激活装配： 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 1 （××） 讲解CimatronE软件的一模多腔的布局 教师举例或者实物 学生猜测拔模斜度的作用 15 教师讲解 学生听 教师听 学生说 2（××） 教师操作软件 （模型的调入） 教师讲解 学生同步上机练习 30 教师巡视、检查、辅导 学生练习 3（××） 教师操作软件 （坐标系的调整） 教师讲解 学生同步上机练习 25 教师巡视、检查、辅导 学生练习 .4. （××） 教师操作软件 （坐标系的旋转） 教师讲解 学生同步上机练习 20 教师巡视、检查、辅导 学生练习 作业 1上网点击CIMATRONE软件的操作视频 2练习CIMATRONE软件的测量功能，探讨测量功能在分模中的作用。 课后 体会 模具CAD/CAM应用技术课程单元教学设计 单元标题： 模具LKM模架调用 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第20次 授课班级 级高职班 上课 时间 第一周 月 日第 节至 第一周 月 日第 节 上课 地点 主教学楼C330机房 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、运用CIMATRONE软件调用LKM模架 2、CimatronE软件的LKM模架尺寸的确定 1、LKM模架的特点是什么？；2、如何选用LKM模架？ （1）具有一定的语言表达及沟通能力； （2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力； （3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识； （4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。 能力训练任务 任务 用软件进行LKM模架的调用 教学重点难点 用软件进行LKM模架的尺寸确定方法； 本次课使用的外语单词 插头：　connector plug 插座： connector socket 密封/封料： seal 运水： water line 喉塞：line lpug 喉管：tube 塑胶管：plastic tube 快速接头：jiffy quick connector plug