2015-2016学年甘肃省兰大附中高二政治课件：12.1《价值与价值观》(新人教版必修4).ppt

（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 ①价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。 ②我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。 二、价值观的导向作用 价值观的导向作用原理和方法论 【原理】 价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 具体体现在：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。 【方法论】 要求我们树立和坚持正确的价值观。 二、价值观的导向作用 价 值 与 价 值 观 1.人的价值 （1）价值的基本含义 （2）人的价值在于创造价值 （3）对人的价值的评价标准 2.价值观的导向作用 （1）价值观的基本含义 （2）价值观导向作用 A.对人们认识和改造世界的活动具有导向作用 B.对人生道路的选择具有导向作用 1、哲学意义上的价值是指（ ） A.凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.商品对人们的有用性 C.物质对人的积极意义 D.一事物对主体的积极意义 2.所谓的价值观是指：（ ） A.人们对于人生目的、意义的总的看法和根本的观点 B.人们对于整个世界的总的看法和根本观点 C.人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准 D.人们对商品价值大小的一种根本观点和评价标准 3、人们的认识活动和实践活动都是有目的的活动，这种活动又都是在一定的思想意识指导下进行的。而在指导人们行为活动中，最根本的指导思想是： A.人生观、生死观 B.世界观、价值观 C.唯物主义、辩证法 D.唯心主义、形而上学 4.在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。没有价值的事，人们是不会做的。这说明： A.价值观是社会存在的反映 B.价值是指人的需要与事物属性的特定关系，即人对事物的积极意义 C.价值观对人们认识世界和改造世界的活动有导向作用 D.价值观对人类社会的发展有促进作用 第十二课《实现人生的价值》 第一框 价 值 与 价 值 观 情景假设： 你是列车驾驶员，突然发现前方铁道上有三个人，如果不停车会把他们撞死，但是来不及停车。你突然发现改道而行的话可以救三个人的命，但是另外一个今天不会用的铁道上却坐着一个人，如果改道，势必要撞死他。到底是把那一个人撞死了更好，还是像老天安排的那样让三个人被撞死更好呢？ 一、人 的 价 值 粮食、蔬菜、水果 衣服、房子、车船 阳光、空气、水 文学艺术、科学知识 满足 满足 满足 满足 人们营养的需要 穿、住、行的需要 人们生存需要 人们精神需要 事 物 满 足 人的需要 一、人 的 价 值 一、人 的 价 值 （一）价值的含义 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 理解：1、价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 2、哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。 思考 一、人 的 价 值 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 而事物本身是没有需求的 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 思考：物的价值和人的价值是一回事吗？ 一、人 的 价 值 2009年10月24日长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江荆州宝塔湾江段，救起了两名不慎落水滑入江中的少年。 但是，其中陈及时、方招、何东旭 3名学生不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。 28日，湖北荆州市授予3名溺亡的大学生和市民舍己为人见义勇为英雄群体称号。 教育部日前决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授3名同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 1、长江大学的15名学生实现其人生价值了吗？为什么？ 2、有人认为“为救两个小孩子，牺牲三名大学生生命不值得”，请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。 长江大学15名大学生舍己救人 （二）人的价值的内容 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ①个人对社会的责任和贡献 ②社会对个人的尊重和满足 ——这是人的真正价值所在 （索取---自我价值） （贡献---社会价值） ③评价一个人价值大小，就看他为社会、为人民贡献了什么 一、人 的 价 值 个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方面。 精神贡