新托福口语强化讲义.doc

PAGE PAGE 1 托福强化口语讲义 启德杭州学府 前言 一. 托福考试口语题型介绍： 一二题是开放性话题，内容涉及的都是最身边最生活的话题，要求考生流利清楚地表达出自己的意思，这需要考生日常的积累，以及勤奋的练习，切记掐时间练习才最有效！ 三四五六题是口语部分的综合题目，也就是要考察考生读、听、说的综合能力，其中第三题和第四题是阅读、听力和口语三者的结合；第五题和第六题是听力和口语的结合，因此这需要考生必须狂做成套练习，掌握读、听、说的技巧，将其有机结合在一起！ 口语考试——20分钟的时间，同学们，一定要自信地展现自己的实力！ 明确自己在准备时间内的主要任务，确定自己取得高分的目标！ 二. 新托福口语考试的三大特征： 1. 重在听懂后的阐述和概括，机考口语一共20分钟，需要表达的部分只有五分半的时间，除去答题前的65秒准备时间以外，剩下的大约15分钟都在听材料上，因此托福口语考试确实是听在前，说在后。 Time Task 1,2 Task 3,4 Task 5,6 读 文章时间 无阅读材料 45 无阅读材料 听 材料时间 无听力材料 60-80 100-110 准备答案时间 15 30 20 答题的时间 45 60 60 2. 加入了阅读和听力结合的综合任务，口语部分的第3，4题都是需要先读一个45秒左右的文字材料，后听一个对话或演讲的一个部分，最后进行口语作答，依据所听所读进行材料整合，归纳后输出答案。这正迎合了北美高校课堂授课的常见方式，以便学生更快适应上课风格。 3. 允许作笔记。很多学生在听听力材料时没有养成作笔记的习惯，由于人的瞬间记忆极其 短暂，因此听完一段材料后能挤下的内容寥寥无几，因此建议考生在新托福备考时，培养 出边听边记的习惯，并加强听写和听力笔记技巧的训练。 三. 学生在应对新托福考试中有以下三个问题: 1. 认读单词能力较差，由于长期以来英语语音教学很分散，导致很多学生不会利用一定的规则朗读，拼写或者记忆单词，所以很多学生的阅读能力明显高于听力和口语能力，主要 因为没有区别开它们的本质区别，即阅读技能是依于空间存在的，即“Space-Based”.表示文章不会因为时间的推移而消逝，而听力是基于时间的，即”Time-Based”,听完的东西不会再次出现，因为不像阅读材料那样可以看到原文，所以提高听力的方法应该是分隔较长句子的意群，然后把每个意群不断重复跟读，直到复述出整个句子为止。 2. 语音问题不容忽视。随着美音近年来的日益流行，很多学生在初高中时代的英音根深蒂固，不熟悉美音和英音的区别和其他语音的特征，因此导致听力部分带来很大障碍。 3. 作为输出技能的口语部分练习的太少，缺乏持久的自我练习意识。很多考生平时没有重视口语部分的练习，也没有比较科学的有效的方法进行自学，因此导致口语技能相比其他部分稍逊色一些。 同学们，希望并不遥远，只要你着眼于现在，勤加苦练，必修成正果！ 想跟你们说的是：跟着老师步伐，以托福考试为目标，前进，胜利就在前方，加油！ If you keep working, and trust yourself and your teacher, you will harvest a lot!!! If you keep talking English confidently and carefully, you will make it in English! If you exercise the Oral tasks by timing, you will take on a better performance in the examination. Come on , everyone! Every one of you will succeed!!! 教学进度表 授课节次 授课内容 第一节 托福总论+托福口语单科总论 第二节 Task 1绝大部分 第三节 Task 3开始—Task 3讲完模板 第四节 Task 3 讲例题 Task 4开始-讲完task 4 第五节 Task 5讲听力要点 Task 5模板、答案讲完 第六节 Task 6的第1-8种1x+2y，对完答案。 Task 6的第9种1x+2y，对完答案。 第七节 Task 2讲完 +Task 1扫尾 用答题模版做习题 第八节 总复习,总结发音现象及英美音区别 目录： 一. 托福及托福口语整体介绍 二. 托福口语题型介绍 Task1 N选1话题 Task2 2选1话题 Task3 校园事务议论话题 Task4 课文主题举例题 Task5 学生困难解决题