河南省基础教育教学研究课题立项申报书.doc

河南省基础教育教学研究课题立项申报书 作者：省教研室?发布会员：赵超君?版权：原创?发表日期：2009-3-10?阅读：32次 编号 ? 河南省基础教育教学研究课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类________________________________ 课 题 名 称________________________________ 课 题 主 持 人________________________________ 课 题 组 成 员________________________________ 主持人工作单位________________________________ 申 请 日 期________________________________ ? ? 河南省基础教育教学研究室 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、河南省基础教育教学研究室通信地址： 郑州经济技术开发区经南三路12号 邮政编码：450016 联系人：杨伟东 电话：0371 E-mail:ywd5@ ?? 一、基本情况 课题名称 ? 主持人 姓 名 ? 政治面貌 ? 性别 ? 年龄 ? 行政职务 ? 专业职称 ? 学科专业 ? 学历学位 ? 起止时间 年 月 日至 年 月 日 工作单位通讯地址 邮政 编码 ? 固定电话 E-mail ? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加黑） A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 预计完成时间 年 月 日 ?二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页写不下，可另附纸。) ?三、课题研究程序 本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的资料准备情况。(如本页写不下，可另附纸。) ?四、课题立项评审 课题主持人所在单位意见 ? ?? ? 负责人签字(盖章)： 年 月 日 省辖市级教研室意见 ? ?? 负责人签字(盖章)： 年 月 日 省基 础教 研室 审核 意见 ? 专家评审小组负责人签字(盖章)： 年 月 日 课题管理办公室(盖章) 年 月 日 一、课题名称：　信息技术与学科教学有效整合的策略研究 二、课题研究的目的、意义： ★课题研究现状述评：计算机有规模地进入教育领域，在发达国家始于20世纪70年代，世界各国的教育改革都把发展教育信息化作为新世纪教育发展的一项重大战略目标。美国、英国、日本等一些发达国家的教育机构在20世纪90年代初就开始了信息技术与课程整合的实验，力图将自然科学、社会科学与信息技术三者结合的思想渗透到学科教学体系中。我国政府根据世界各国教学改革的总趋势和我国发展的总体战略，及时提出了教育信息化的目标，并制定了具体的实施措施。教育部决定，从2001年开始用5至10年的时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，推进信息技术与其他学科教学的整合，实现我国基础教育跨越式的发展。 我校是一所省示范重点中学，重视学生综合素质的培养，倡导学生关注社会、亲近科学、感受科技、观察生活、创造生活。我们将运用科学的研究方法，结合信