角色游戏《幼儿园》.docVIP

. . 角色游戏《幼儿园》 游戏主题由来： 在户外活动的时候，几个小朋友围坐在草地上，我走近一看，原来他们在分配角色准备模仿我们，给几个小朋友上课呢。伊诺说：“我模仿雷老师”，多多说：“我模仿郭老师”，见他们模仿的很精彩，借此机会，我开展了角色游戏《幼儿园》。 游戏总目标： 1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责。 2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。 3、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。 4、培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。 5、学习社会角色的良好品德行为。 第5周：2015.4.9 ◎角色游戏：幼儿园　 第一次游戏：幼儿园（一） 活动目标： 1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。 2、加强各游戏主题与角色间的联系。 3、培养幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。 活动准备： 铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。 活动过程： 1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动？老师经常带小朋友做些什么？ 2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角色。 3、提出游戏要求： （1）通过协商决定要扮演的角色。 （2）游