高校民族音乐教育教学研究.docxVIP

　　民族音乐是高校音乐课程的重要组成部分，随着弘扬民族文化潮流的不断延伸，高校民族音乐的地位逐渐提升。 　　但从我国高校民族音乐的课程设计上看，由于师资力量薄弱及学生兴趣不高等因素的影响，其课程设计的合理性及教学效果并不乐观。 　　本文从音乐赏析的角度出发，结合民族音乐赏析的特点，分析目前高校民族音乐教育教学的现状及存在的问题，并提出提升民族音乐赏析能力的具体途径，探析提高高校民族音乐教学效果的方法。 　　音乐赏析;高校民族音乐;教学;途径随着音乐改革的深入开展，教学活动对于教师和学生的能力要求不断提升，对课程设计和内容安排的合理性、科学性要求也随之提高。 　　因此，结合民族音乐的特点及高校音乐教学目标，在高校民族音乐教学活动中培养和提升学生的民族音乐赏析能力是未来教学改革的重点和难点，所以教师应针对性地引导和培育学生对于民族音乐的认知，体会民族音乐的美感和内涵。 　　民族音乐赏析的特点民族音乐是我国优秀传统文化的重要组成部分，而高校是民族音乐教育的重要基地，不仅能培养大批高素质的民族音乐传承人，还能增强学生的民族自豪感，推动社会对民族音乐的认知和了解。 　　从赏析的角度看，民族音乐主要具有以下几个特点。 　　1文化性。 　　首先，民族音乐赏析的文化性集中表现在音乐产品的产生地。 　　民族音乐根植于本土文化，蕴含着大量的文化因素，并且音乐本身就是情感和文化的产物，可以说民族音乐是民