健康促进学校评价指标体系.DOCVIP

附件2 健康促进学校评价指标体系 一级指标 二级指标 分值 指标内容 一、制订学校健康政策(15分) 1.建立长效机制 4 1.将健康促进学校工作纳入学校重点工作，所需经费在学校公用经费中列支。2.成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人，明确相关职能部门职责；领导小组定期召开例会。 2.承诺和动员 2 学校公开承诺开展健康促进学校建设，宣传健康促进理念。动员全体师生广泛参加健康促进学校建设，主动促进自身健康。给师生提供参与学校管理的机会，定期听取意见和建议。 3.制度建设 5 学校充分考虑健康因素，制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。包括校内全面禁烟；食品安全；饮水和环境设施；合理安排课时，保障学生每天1小时体育活动时间；开设健康教育课；开展健康教育活动，提高学生健康素养；查验预防接种证；禁用违禁药物；确保学生安全；突发事件应急预案；困难学生帮扶等内容。 4.专人负责 2 确定专人负责健康促进学校工作。根据学校特点和学生主要健康问题，选择合适的健康问题作为切入点。制定健康促进学校工作计划，定期收集相关工作记录，每年完成年度工作总结。 5.能力建设 2 定期邀请健康促进等专业机构开展健康促进学校相关培训，提高师生建设健康促进学校的能力。 二、提供良好学习和生活环境(15分) 1.环境和教学生活设施 4 学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。有厕所和洗手设。A.教室人均使用面积小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12 平方米；前排课桌前缘与黑板不低于2 米；桌椅每人一席；教室应配备9盏以上40瓦荧光灯。学生宿舍（如有）人均面积不低于3.0平方米。B.使用卫生厕所并保持清洁；新建教学楼每层设厕所；女生 2.校园环境 3 符合无烟学校参考标准;学校环境整洁优美，无卫生死角;无安全隐患。 3.安全饮水 4 学校必须为学生提供充足卫生的饮水以及相关设施。 4.健康饮食 4 提供安全合理的营养膳食。学生食堂（如有）三证齐全，有洗刷、消毒池等清洗设施，生熟分开。 三、营造良好的学校社会人文环境 (10分) 1.尊重互爱 3 展示良好的校训校风，尊重民族习惯。A.教师不体罚辱骂学;B.学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好。C.对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免学费、捐款、心理支持等。 2.心理健康教育主题 活动 4 在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。为有心理需求学生提供心理信箱、心理咨询等方面的帮助。 3.潜能发展 3 成立兴趣小组，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。 四、提供学校健康服务(20分) 1.卫生室/保健室 8 1.寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。2.根据学生数量配备专业技术人员或保健教师，定期接受专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。 2.健康管理 6 建立学生健康体检和健康管理机制。A.新生入学建立健康档案。B.每年组织一次学生健康体检，学生健康评价结果告知学生和家长。C.提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常规疫苗和应急疫苗；儿童入学时查验预防接种证和接种记录。 3.疾病防控 6 建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。A.无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染病暴发流行。B.配合有关单位，开展传染病监测和学生常见病综合防治工作。C.营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病发病率在原有基础上有所下降。 五、提高师生健康技能(30分) 1.健康教育课 5 开设高质量的健康教育课程。A.每学期《体育与健康》等健康教育类课程中有6学时用于健康教育。B.采用国家或省级统一的规范教材。C.授课教师定期接受健康教育技能培训。D.教学过程中需配合使用有针对性的课件和健康传播材料。 2.体育锻炼 5 保障学生体育锻炼时间和强度，提高身体素质。A.体育课课时应达到小学1-2年级每周4学时，3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。B.体育锻炼时间和运动负荷应达到《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（WS/T101-1998）》要求。C.40%以上学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级，并逐年增长。D. 95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级 3.健康教育主题活动 10 在《中小学健康教育指导纲要》指导下，针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，提高中小学生在健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等5方面的知识和技能，提高学生健康素养。 4.学生健康行为 5 学