《乘法运算定律》PPT课件.ppt

绿色圃中小学教育网 1、45×16=16× 2、5×（14×9）=（5× ）×14 3、125×（8×13）=（ × ）×13 * + - × ÷ + - × ÷ - 宫振艳 四年级数学下册 一、说教材： 本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程要求以学生自主学习、自主探究为主，通过学生的观察、验证、归纳、运用等数学学习形式。 二、说教学目标： 知识与能力：使学生掌握运算定律，并会进行简便计算。 过程与方法：使学生在合作中对运算定律由感性认识发展到理性认识。 情感态度与价值观：培养学生分析、推理能力，以及探索规律的欲望和学习数学的兴趣。 三、说教学重、难点： 引导学生概括出运算定律并进行简单计算。运算定律的推导过程是教学难点。 四、说教学过程 植树节 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 25×4=100(人) 4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ 18×7 ○ 7×18 4×50 ○ 50×4 上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？ ①每组算式中有两个因数，而且两个 因数相同，只是交换了位置。 ②每个等式中，左右两边的因数 的乘积相等。? a×b＝b×a 如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成： 两个因数交换位置，积不变，这叫做乘法交换律。 　用乘法交换律填上合适的数。 65×145＝＿＿×＿＿ 44×98＝＿＿×＿＿ 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算一共种了多少棵树。 (25×5)×2 =125×2 =250(桶) 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算每组植的树要浇多少桶水。 25×(5×2) =25×10 =250(桶) 观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ (9×7) ×2 ○ 9× (7×2) 15× (5×20) ○ (15×5) ×20 上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？ ①每组算式中有三个因数，而且三个 因数相同，只是计算时计算顺序不同。 ②每个等式中，左右两边的因 数的乘积相等．? (a×b) ×c＝a× (b×c) 如果用字母a、b 、c表示三个因数， 则可以写成： 先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。这叫做乘法结合律。 　用乘法结合律填上合适的数。 (65×145) ×43＝—×（—×—） 205×(85 ×30)＝__×(__×__) 做一做： 根据运算定律填空，并说说运用了哪个运算定律？ 45 4 、a×25×4= ×( × ) 5 、 6×13×5=13×（ × ） 6 a 125 5 4 25 8 9 计算下面各题，并用乘法交换律进行验算。 27×4 125×6 能快速说出气球上三个数字的积吗？请汇报计算方法！