班主任工作案例 (2).doc

事件:“去，把你哥叫来。”随着敲门声，和小琪一起进来了两个稍大点儿的男孩子。一个是小琪的哥哥，另一个是谁？“你来干什么？抓紧出去。”我吼叫着。接着转向小琪的哥哥：“你妹妹没完成作业你知道吗？”“不知道。”他不屑一顾地说。我火了：“你不帮她检查作业吗？”“他写不完作业和我有关系吗？”“他不是你妹妹吗？你不管谁管？”她仰脸朝天的回答：“我不管。”我语塞。 因为他们父母不在身边，小琪经常不完成作业，我就把看护小琪写作业的希望寄托在了她哥哥身上。不止一次的找他，却忽视了他也只是个十二三岁的孩子。 空气就像被《来自星星的你》中的都教授凝结住了一般，无语、尴尬、自嘲。我想他一定是被我劈头盖脸的质问气坏了，也或许是因为我把他叫来壮胆的小伙伴赶走，觉得没面子而发怒了。此刻面对这头“倔强”的“小毛驴”，我知道来硬的对付他肯定是不行的。 “那你以后管不管你父母啊？”“管啊！”他开始看我了，好现象。“你妹妹是爸爸妈妈的孩子，如果她以后过得不好，你爸妈能不管吗？”他瞠目结舌。“你帮妹妹就等于帮爸爸妈妈减轻负担了，你懂吗？”他终于低下了骄傲的头，我松了口气。 顺势望去，我发现她牛仔裤的拉链开了。便严肃地说：“把裤子拉链拉上。”他赶紧拉好。“你们是兄妹，血浓于水，以后是这个世界上最亲最近的人，要互相帮助。你说不管她，你爸妈听了该多伤心啊！你是哥哥，应该肩负起这份亲情的责任和义务。以后帮老师和父母看着妹妹把作业写完，好吗？”他点了点头，眼泪打湿了衣襟。小琪哽咽着说“老师，我以后一定完成作业，哥哥别哭。”我如释重负。 两个孩子走后，同年组的老师调侃的说：“现在的学生就认自己的班主任，谁说的话都不听，你能把他说哭，不容易啊！”我想：如果我是真心为了他们好，即使他们今天不理解，我相信若干年后也会明白我的良苦用心的。记得曾经看过这样一句话：如果你看到一只“害虫”，请你想办法把它变成一只“益虫”，那么你就是最伟大的人。 对策：在工作中要十分注意尊重学生的人格,以平等,诚挚,友善的态度对待学生,以此作为恪守师德信条的重中之重. 点评：这篇文章言之有物，我们教师能在日常教学中解决一个一个小问题,也就向真正的教育研究者,教育专家越来越接近了。 个人小传：李霞于一九九八年毕业于公主岭师范学校。从事班主任工作十余年，始终坚守：用心，尽力做一名光荣的人民教师。