儿童社会性发展1.pptVIP

儿童社会性发展 第一章 儿童社会性发展概述 一、儿童社会性发展的基本涵义 1、儿童的界定 儿童——未成年人 世俗角度：0-12岁 发展心理学角度：0-18岁 发展心理学对人的年龄阶段划分 产前阶段 婴幼儿期（0-3岁） 学期期（3-6岁） 童年期（6-12岁） 青春期（12-18岁） 成年早期（18-40岁） 成年中期（40-60岁） 成年晚期（60-离世） 2、儿童社会性发展的概念 儿童在与社会生活中的集体、个人及社会关系系统相互作用中掌握社会经验，获得价值观念，成为合格社会成员的过程。 二、当代儿童社会性发展研究的背景 （一）人本主义思潮改变了成人的儿童观念 儿童从一出生就被赋予平等的地位和权利，获得同样的人格尊严 （二）科技发展、社会剧变带来的社会适应问题 现代社会的多元、多变和不确定，要求人们比以往任何时刻都具有更强的适应性。面对丰富的刺激和多样化的选择，人们无所适从，自我放逐，产生适应角色的危机 （三）家庭结构和家庭关系变化对儿童成长的影响 从大家庭——核心家庭——单亲家庭。青少年问题日益突出 独生子女的成长问题 苏霍姆林斯基：“学校里的一切问题都会在家里折射式地反映出来，学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。” （四）当代心理学研究视野的拓展 1、毕生发展观点 毕生发展（lifespan development）是考察个体在整个生命