音乐教育思想启迪思考.docxVIP

　　一、音乐思想的概念阐述什么是音乐思想呢？从广义范围上说，音乐思想包含了人对音乐的思考，对于音乐的情感以及聆听音乐时的心境。 　　音乐创作者在创作中融入了自己的情感、思想等等，因此音乐是有思想的，而这种思想又赋予音乐以自己的生命。 　　音乐思想多种多样，你可以从音乐中听出欢喜、悲恨、哀愁等等。 　　比如在音乐《致爱丽丝》中你可以发掘出暖暖的爱意，从《欢乐颂》中你可以看到高昂的欢乐，从《义勇军进行曲》中你可以感觉到民族的危难人民的不屈，从《命运交响曲》中你可以感受到对抗命运不屈的呐喊其实音乐思想来源于作曲家的思想，作曲家的人生经历在某种程度上决定了其创作品的思想。 　　就如我们耳熟能详的音乐作曲家贝多芬，他的作品正是他人生经历的展示。 　　因为对生活再次充满希望，走出了疾病和死亡的阴影，他创作了《第二交响曲》，这是一曲希望之歌；因为对爱情的沉醉，他创作了《第四交响曲》，这是一曲青春赞歌；又因为听力的丧失以及对命运不屈的反抗，他创作了《命运交响曲》，他说他要扼住命运的喉咙这就是所谓的音乐思想——音乐家们人生的感悟，我们在聆听之时，往往被这种强烈的思想所震撼所悸动。 　　二、音乐教育的理念分析对于音乐教育理念的理解，不同时期不同国家都有自己特有的定义。 　　比如在德国，音乐教育理念强调的是音乐教育影响人的日后发展，应该是面向所有人的，如卡尔?奥尔夫曾说过这么个意思音乐教育与人的教育是一