发改局党的群众路线教育实践活动讲党课材料之二.docVIP

发改局党的群众路线教育实践活动讲党材料之二 按照党的群众路线教育实践活动总体安排和部署，今天我 和大家共同探讨和交流《改革创新，敢于担当》相关内容，与 各位共勉。 要理解好这个题目，必须紧紧围绕《党章》、《宪法》和 十八大报告来理解。《党章》中关于改革创新的论述很多，主 要包括： 1、一个中心，两个基本点；中国共产党在社会主义初级 阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为 中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋 斗，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国 家而奋斗。 2、坚持改革开放，是我们的强国之路； 《宪法》中关于改革的论述有： 国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力 量进行社会主义现代化建设。中国各族人民将继续在中国共产 党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表”重要思想指引下，坚持人民民主专政，坚持社会主 义道路，坚持改革开放，不断完善社会主义的各项制度，发展 社会主义市场经济，发展社会主义民主，健全社会主义法制， 自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术 的现代化，推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，把 我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。 《十八大报告》中关于改革创新的论述有： 1、全面深化经济体制改革和加快转变经济增长方式； 2、政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分； 3、 深化行政体制改革， 4、 加强和创新社会管理； 、十八大决议中提出：在新的历史条下夺取中国特色社会 主义新胜利，要牢牢把握以下基本要求，必须坚持人民主体地 位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放， 必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须 坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。 因此，足以见得，改革是多么的重要。 改革创新的含义。把事物中旧的不合理的部分改成新的， 能适应客观发展的，就是改革。抛开旧的，创造新的，就是创 新。 一、历史上的改革 1、 商鞔变法 在春秋时期，秦国的社会经济的发展落后于齐、楚、燕、 赵、魏、韩这六个大国。其井田制瓦解、土地私有制产生和赋 税改革，都比关东各国晚了很久。如鲁国“初税亩”是在公元 前94年，秦国的“初租禾”是在公元前408年，落后186年 可是这时，秦国已使用铁制农具，社会经济发展较快，这不仅 加速了井田制的瓦解和土地私有制的产生过程，而且还引起社 会秩序的变动。公元前384年，秦献公即位，下令废除人殉的 恶习。次年又迁都栋立，决心彻底改革，便下令招贤。商鞅自 魏国入秦，秦孝公任他为左庶长，开始变法。 这种社会变革、变法运动体现了生产关系必须适应生产力 发展、上层建筑必须适应经济基础变化的规律。 2、 戊戌变法。 189年4月，日本逼迫中国在日本马关签定《马关条约》 的消息传到XX，康有为发动在XX应试的1 300多名举人联名 上书光绪皇帝，痛陈民族危亡的严峻形势，提出拒和、迁都、 练兵、变法的主张。史称“公车上书”。这次上书，对清政府 触动不大，却轰动了全国。 光绪皇帝根据康有为等人的建议，颁布了一系列变法诏书 和谕令。主要内容有：经济上，设立农工商局、路矿总局，提 倡开办实业；修筑铁路，开采矿藏；组织商会；改革财政。政 治上，广开言路，允许士民上书言事；裁汰绿营，编练新军。 文化上，废八股，兴西学；创办京师大学堂；设译书局，派留 学生；奖励科学著作和发明。这些革新政令，目的在于学习西 方文化、科学技术和经营管理制度，发展资本主义，建立君主 立宪政体，使国家富强。 从6月11日至9月21日，进行了 103天的变法维新，以 戊戌变法宣告失败。 3、日本的明治维新。 在19世纪中期的亚洲，日本处于最后一个幕府——德川 幕府时代。掌握大权的德川幕府所实行的苛政，不时激起众多 以务农为业的百姓反弹。对外则实行「锁国政策」，禁止外国 传教士、商人与平民进入日本，只有荷兰与中国的商人被允许 在原本唯一对外开放的港口一长崎继续活动。 4、土改。解放前，半殖民地半封建的旧中国，仍维持封 建土地制度，占农村人口不到百分之五的地主、富农，占有百 分之五十的土地。他们凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民 而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农，却只占有百分 之二十至三十的土地。他们终年辛勤劳动，受尽剥削，生活不 得温饱。这种封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发 展。他们十分悲惨，新中国成立后，占全国三亿多人口的新解 放区进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土 地。 、十一届三中全会以来的改革。实行改革开放政策，改革 政策措施几乎涵盖了社会各个方面，经济体制改革、农村包产 到户、企业改制、文化、教育、医疗、分配、工资等。 6、十八大改革。XX年12月