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感恩教育与实践
一、学习目的?
知恩?感恩?报恩?
二、学习依据?
1、校本教材《倡树孝道文化??构建感恩教育》
? 2、联系实际感悟生活中的人和事。
三、活动准备:
??? 1、制作班会活动设计。
??? 2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》
3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。
四、感恩故事?
1、古代感恩故事?
我国古代知恩图报、与人为善的故事很多,这是我们最宝贵的精神财富,它教导着我们怎么做人,我们是后辈们的榜样,做好我们这一代,让我们把这一传统美德传承给我们的后辈们!?《史记淮阴侯列传》:韩信潦倒时,在城下钓鱼,漂洗丝絮的老妇中有一位见他饥饿,便拿饭给他吃,一连几十天如此。韩信感激,说将来一定会报答她。她却凛然说:“男子汉连自己都不能养活,我伶悯公子才会送饭,哪里图什么报答!”?韩信以后作楚王时,找到那位漂母,赠她千金。?2、现代感恩故事?
①感动中国人物丛飞视频?
②丛飞的颁奖词:从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前,他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子,没有丝毫保留,甚至不惜向生命借贷,他曾经用舞台构筑课堂,用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮,却赢得了最饱含敬意的喝彩。
2、感恩父母
(1)、感受父母的爱
主持人:无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;
有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……
这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。
父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的屏障;
父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好 。
让我们一起感受伟大的母爱和父爱。
五、回顾篇——走近亲情
1 问:学生们喜欢过生日吗?在过生日的时候有没有不满意的地方?当时你是怎么想的?
师:老师听完了大家的倾述,明白了大家的苦衷,下面我们听听家长的看法
家长发言:
2 同学们,是父母将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭;是父母牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步。有人说,“孩子们生日是母亲的受难日,为什么这么说呢?(观看母亲分娩的纪录片)
学生家长谈感受。
3 小结,听了大记得发言我只想说父母对我们的爱是无私的、伟大的,它任我们肆意索取,却不求回报。我们要常怀感恩的心去体谅父母,理解父母。
六、感恩老师
1、主持人:老师的心,和父母一样.
父母给了你生命,老师给了你灵魂.
父母给了你肉体,老师给了你思想.
愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师.
2、学生齐读:老师,您辛苦了
是谁,
把无知的我们,领进宽敞的教室
是您,老师
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是谁,
把淘气的我们,
教育成能体贴帮助别人的人
是您,老师。
您的就好似和煦的春风,
温暖了我们的心灵
是谁,
把幼小的我们
培养成成熟懂事的少年
是您,老师
您的保护让我们健康成长
在金秋时节结下硕果
七、教学反思:
作家毕淑敏说过:“当我们年轻的时候不懂事,当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。所以,我想说,同学们,请对你的父母多一份关心,尽一份孝心,也许他只是一声问候,也许他只是一种关怀。但在爱的天平上,它们等值,因为孝心无价。除了父母我们身边还有很多关心我们的人,我们要怀川一颗感恩的心,感恩父母、感谢老师、感恩同学、感恩社会、感恩大自然。
八、综合性实践活动?
同学们,当看完《孝经》、《儒佛论“孝道”》和十多篇以弘扬“孝道”为主题的时论性文章后,相信你也有许多想说的话、想抒发的情思,仁者见仁,智者见智,让我们与同学一起交流,把那份心灵的触动述之于笔端。
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