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3《青海湖，梦幻般的湖》
【学习目标】
理清作者写作思路，把握情感线索。
理解课文内容，掌握作者观察方法。
品味本文语言特色，揣摩表达效果。
【文学常识】
冯君莉，女， 作家，天津人，1956年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇。
【基础积累】
1.字音：用你自己喜欢的读书方式（默读、朗读等）把课文读通顺，借助课文注释或工具书给下列加横线的字词注音。
颠簸（ ） 镶着（ ） 涟漪（ ） 苍穹（ ）
伫立（ ） 牦牛（ ） 摇曳（ ） 浩瀚（ ）
地壳（ ） 繁衍（ ） 眸子（ ） 逶迤（ ）
安谧（ ） 篝火（ ） 恬雅（ ） 哈达（ ）
潸然泪下（ ） 娓娓动听（ ） 脍炙人口（ ）
2.字义：解释下列成语。
（1）扑朔迷离： （2）娓娓动听：
（3）得天独厚： （4）脍炙人口：
（5）虚无缥缈：
【课前预习】
1．熟读课文，说说作者写青海湖时还引用了哪几个神话传说？这些神话传说的作用是什么？
?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2． 青海湖真正的成因是什么？
3. 文题中为什么用“梦幻般”来形容青海湖？课文是从哪些方面表现青海湖是梦幻般的湖的？
【合作探究】
1．本文的线索是什么？作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？请在书上找出相关的语句圈画出来。
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2．作者从哪几个方面描绘了青海湖的美丽和富饶的？
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【拓展延伸】
作者希望青海湖为更多的游人所赏识，但又担心美丽的青海湖生态环境遭到破坏。想一想：有什么措施既可以开发旅游资源，发展经济，又不破坏环境？
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?
?
?【当堂检测】
给下列加点的字的注音?
扑朔迷离（???）颠簸（?? ） 犬吠 (??)? 粗犷(?? )
深湛 （???）恬静(???) 眸子(???)??折服(???)??
苍穹 (???) 伫立(???)?镶着(???) 涟漪（?? ）
2．在下列横线上填上恰当的词语?
(1)我的眼前，一片镶着露珠的____________________草滩，草滩上生长着______________?的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派_________的蓝色湖水。?(2)那草滩的绿，绿得_____________，那菜花的黄，黄得________________，而那湖水的蓝，又是蓝得多么____________!它蓝似海洋，可比海洋要蓝得______________；它蓝似天空，可比天空要蓝得_________________。青海湖的蓝，蓝得________,蓝得_________，也蓝得_____________。?
3．细读课文，说说贯穿全文线索是什么？题目中的“文眼”是什么？?
【课后反思】?
?这节课我学会了 ,但还有
等这些问题还不太了解.?
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