李芳 五年级下 人教版 假分数化带分数.docxVIP

《假分数化成带分数或整数》一课的教案 教学目标：??1、知道带分数是假分数，是整数与真分数合成的数。 ?2、会把假分数化成整数或带分数。??3、使学生经历假分数化成整数或分数的探索过程，进一步发展数感。 4、培养良好的学习习惯，树立学好数学的信心。??教学重点：会把假分数化成整数或带分数。??教学难点：理解假分数化成整数或带分数的转化思路。 教学方法：设疑引导法、旧知迁移法、发现学习法，把这三种教法融合到整个教学中，采用多媒体辅助教学直观呈现教材，从而更好地激发学生学习数学的兴趣。 学法：自主探究，旧知迁移法，合作交流法，归纳总结法 教学准备：多媒体课件，练习本??教学过程?：?一、情景引入：?1.谈话导入：??最近我们一直在与数学王国中的一位朋友打交道，它就是分数。我们已经知道分数可以分成真分数和假分数，老师说几个分数你们来判断一下它是哪种分数？??谁还能举几个假分数的例子？（根据学生的回答有意识的板书成两类，同时选择1、2个分数让学生说说意义及其组成。） 2.板书课题：假分数化成带分数或整数??二、探究新知??（一）探索假分数化成整数的方法。 1.学习目标： （1）知道带分数是假分数是整数与真分数合成的数。会把假分数化成整数或带分数。 （2）.使学生经历假分数化成整数或带分数的探索过程，进一步发展数感。 （3）感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索学习