教育多元化探索之发展教育.ppt

银行业 调查 08级 起点班 任务型 教学 2009年 瑞丽 服饰美容 财政学 大学英语 教程 发展中企业 电子商务建设 工程项目 前期策划 黄金期货 风险管理制度 教育多元化探索之发展教育 灵动珊瑚发展教育工作室 2009.11.27 什么是发展教育 多元化教育理念及手法的探索 发展教育在大陆的发展 灵动珊瑚的实践 遇到的困惑与挑战 什么是发展教育 “发展教育”的目的是令青年人关心社会公正，参与到消除贫困和不平等中来、关注弱势群体的生存和发展。发展教育包含“知识与能力”、“情感/价值”和“行动” 三个层面。 发展教育的工作对象 青年 做倡导、社区、志愿者等工作的NGO员工 教育工作者及志愿者 发展教育的核心理念 对自身及社会深入的认识、批判性思考与反省 对社会发展及全球化过程中的不公平、贫富差异等社会问题保持敏感，并了解不同社会议题之间的联系 建立个人与他人，个人与社会及世界的联结 清楚自身的社会责任并以行动推动社会的正向发展 其他与公民教育相近的价值观，如：平等、尊重、包容、多元等 多元化的教育手段（常用） 方式以参与性、互动性、体验性为主 应用戏剧：角色扮演、论坛剧场等 综合艺术：绘画、舞蹈、音乐、诗歌等 游戏：热身游戏、主题游戏等 分享、影像：资源人分享、纪录片等 交流、回顾、反馈、讨论等 实践活动：社会调查、社区活动、创意行动等 艺术不是目的，而是手段 生动有趣，令参加者有新鲜感，全身心的投入 打破传统局限，把艺术的表达权还给每个人，发掘潜能，激发创造力，提升行动力 暂时以感性体验替代理性思考，跳过“头脑中的警察”，更深刻的自我觉察和反省 跳脱个人局限，体验他人及不同利益群体的感觉和视角，培养多元的思考方式及同理心 参与者才是主角 没有灌输，没有权威，没有标准答案：参与者的思考和互动是探索的动力，不同的视角和观念各有不同的价值，很多复杂社会议题并没有绝对的对错 创造每个人都可以平等参与并贡献智慧的空间，所有的参加者共同成长 从体验到实践，价值观得以内化，改变世界从改变自己开始 发展教育网络 发展教育最早由香港乐施会于2001年引入大陆，到目前多在北京、上海、广州、昆明、贵阳、成都等大城市开展。发展教育的成果包括《我最宝贵的》、《西部的家园》等。 发展教育网络于2004年成立，是一些机构为协作推广发展教育而形成的network，互通信息、共享资源。从2004年至今，发展教育网络陆续开展了多期发展教育TOT工作坊，有系统的培训中国发展教育工作者。受益者就包括我们自己? 灵动珊瑚发展教育工作室 北京灵动珊瑚发展教育工作室成立于2008年3月，是一家民间非营利教育机构。我们主张相互学习，共同成长的教育理念，希望籍由游戏、形体、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种创造性艺术手法，为参加者提供一个发展自身潜能的空间，促进团队创意与合作。从价值观/理念、视角、行动力等不同层面，培养具有开阔视野，敏锐思维和人文关怀精神的社会实践者。 主要领域 以发展教育的理念及手法进行： 个人成长及团队合作 各种社会议题分析及探讨 行动策略及行动力 TOT培训（理念、价值观、手法等） 社区文化建设 你有多大视野，就有多大视界——发展教育“视界”系列工作坊 个人成长 议题分析 行动策略 受伙伴NGO邀请开展的工作坊 个人成长、团队合作工作坊 动援助第三、四期实习生 梁漱溟实习生 PCD的CSA实习生 天下溪草原游学研究社团队 受伙伴NGO邀请开展的工作坊 议题工作坊 IDO“气候变化与贫穷”创意工作坊 消除性别暴力16日行动之“性别与亲密关系”工作坊 受伙伴NGO邀请开展的工作坊 议题及手法工作坊 西部阳光下乡支教志愿者行前培训工作坊 面向打工子弟学校教师的工作坊 农民之子教师培训工作坊 困惑与挑战 手法比理念“诱人”（真正重要的是经由细节传递的价值体系和内在逻辑） 在教育体系中的边缘化 本土化和专业化的路才刚刚开始 发展教育的概念太过庞杂，我们的挑战是如何突破发展教育概念的框架，做真正有益于公民社会的事。 谢谢大家的关注~ * * * * 银行业 调查 08级 起点班 任务型 教学 2009年 瑞丽 服饰美容 财政学 大学英语 教程 发展中企业 电子商务建设 工程项目 前期策划 黄金期货 风险管理制度 银行业 调查 08级 起点班 任务型 教学 2009年 瑞丽 服饰美容 财政学 大学英语 教程 发展中企业 电子商务建设 工程项目 前期策划 黄金期货 风险管理制度 银行业 调查 08级 起点班 任务型 教学 2009年 瑞丽 服饰美容 财政学 大学英语 教程 发展中企业 电子商务建设 工程项目 前期策划 黄金期货 风险管理制度 银行业 调查 08级 起点班 任务