古今异义词类活用.PPTVIP

得分点设置 ①一词多义：实词、虚词 ②古今异义 ③词类活用：（名作动、名意动、名作状、动词使动、形作使动、形意动） ④语气揣摩：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等） ⑤特殊句式：（判断句、被动句、倒装句、省略句） ⑥固定结构 一、文言文翻译的标准 就是准确，即译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增译。 二、文言文翻译的原则 字字落实，直译为主，意译为辅。 三、文言文翻译的考点 四、文言文翻译的步骤 审清采分点即两类考点。 如练习（三）第1题 会＼暮，贼＼稍＼却，师旦 ＼语＼其＼妻，取＼州印＼ 佩＼之，使＼负＼其＼子＼ 以＼匿。 马芳，字德馨，蔚州人。十岁为北寇所掠，使之牧。芳私以曲木为弓，剡矢射。俺答猎，虎琥其前，芳一发毙之。乃授以良弓矢、善马，侍左右。芳阳为之用，而潜自间道亡归。周尚文镇大同，奇之，署为队长。数御寇有功，当得官，以父贫，悉受赏以养。嘉靖二十九年秋，寇犯怀柔、顺义。芳驰斩其将，授阳和卫总旗。 寇尝入威远，伏骁骑盐场，而以二十骑挑战。芳知其诈，用百骑薄伏所，三分其军锐，以次击之。奋勇跳荡，敌骑辟易十里。寇营野马川，克日战。芳度寇且遁急乘之斩级益多众方贺芳遽策马曰贼至矣趣守险而身断后顷之寇果靡至。芳战益力，寇乃去。累迁指挥佥事，复以功，超迁都督佥事。已，袭寇有功，进二秩，为右都督。寻以功进左，赐蟒袍。三十六年，迁蓟镇副总兵，分守建昌。土蛮十万骑薄界岭口，芳与总兵官欧阳安斩首教十，荻骁骑猛克兔等六人。寇不知芳在，芳免胄示之，惊曰：“马太师也！”连却。四十五年七月，辛爱以十万骑八西路，芳迎之马莲堡。堡圮，众请塞之，不可。请登台，亦不可。开堡四门，偃旗鼓，寂若无人。 比暮，野烧烛天，嚣呼达旦。芳卧，日中不起，敌骑窥者相属，莫测所为。明日，芳蹶然起，乘城，指示众曰：“彼军多反顾，且走。”勒兵追击，大破之。芳有胆智，谙敌情，所至先士卒。一岁数出师捣巢，或躬督战，或遣裨将。家蓄健儿，得其死力。尝命三十人出塞四百里，多所斩荻，寇大震；芳起行伍，十余年为大帅，身被数十创，以少击众，未尝不大捷，威名震边陲，为一时将帅冠。石州城陷，副将田世威、参将刘宝论死，芳乞寝己荫子，赎二将罪，为御史所劾，敕戒谕。后世威复为将，遇芳薄，芳不与校，识者多之。（节选自《明史?列传第九十九》） 四、习题探究 专题速练（二）第1题： 芳知其诈，用百骑薄伏所，三分其军锐，以次击之。 3分题： 1.马芳知道敌军有诈，（所以）用百名骑兵逼近敌军的掩伏点，把精兵分成三队，依次攻敌。 2.马芳知道对方的阴谋，用一百骑兵埋伏在靠近敌军的地方，把精锐的士兵一分为三，逐个击破。 3. 马芳识破敌人的诡计，用百名骑兵埋伏在附近随时待命，把精兵分成三部分，依次攻击敌人。 2分题 1.芳知道其中有诈，用百余骑兵靠近敌人埋伏的地方，将军队分成三小队，依次攻击敌人。 2.马芳知道其中有诡计，用百名骑兵埋伏在附近随时待命，把精兵分成三部分，依次攻击敌人。 1分题： 1.马芳知道有诈，让百余名骑兵埋伏着，把地方军队的主力分成三股，依次攻击。 2.马芳知道他们其中的诡计，用百余骑兵逼近埋伏的地方，军锐分三次进攻，第二次击退敌军。 0分题： 1.马芳知道敌军有诈，用百名骑兵埋伏敌军，马芳将军队锐士三分，用来下一次进攻敌军。 2.马芳知道他欺诈，用几百人马潜伏这个地方，分多次军队来攻击。 3.马芳知道北寇奸炸，用数百名骑兵在薄弱的地方埋伏，兵分三队与敌人交战，用来抵抗敌军。 芳知其诈，用百骑薄伏所，三分其军锐，以次击之。 高考文言译句抓关键点就是抓得分点 要能准确地翻译文言句子，除了应当读通读懂全文、把握文意句意外，还应当学会抓住句子中若干个关键点。这些关键点，往往就是高考阅卷时的采分点，也是考生准确答题后的得分点。 课堂总结 对于文言文的翻译，在今后的学习中应注意： 1.温习整理课内重要知识点，明晰实词义项，记住典型例句；结合课外练习和模拟训练，强化常见文言文实词在具体语境中的含义的理解。重视实词120个的重要义项的落实。 2.文言翻译首先应遵循“词不离句，句不离章”的原则，先通读全文，弄清文章意思；其次要落实字词，以直译为主，对于原句中带有文言特殊用法的，包括通假、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式、偏义复词等，务必要做到字词句有落实；第三要追求“雅”的至高境界，在“信”、“达”的基础上，根据现代汉语表达规范的要求，调整修饰句子表达，使之流畅，表意明确。 布置作业 1.课后强化对必修和选修教材中的文言基础