音乐通识教育课程体系的构建.docxVIP

　　［摘要］作为构建人文素质教育的关键内容，音乐素养教育的重要性不容忽视。 　　在新时代背景下，高校为实现高素质音乐人才的优化培养，应采取有效措施构建完善的音乐通识教育体系，切实提升音乐人才综合素养水平。 　　本文将就此进行简要探讨。 　　［关键词］音乐素养教育；音乐通识教育课程体系纵观我国教育领域可知，在高等教育阶段，通识教育作为其中的一种普通教育或者是素质教育，能够向所有学生传授基础性以及历史、艺术等类型知识。 　　文化素质是现代人综合素养的关键，其根本在于人文素质。 　　在整个人文素质发展进程中，音乐素养起到较大推动作用。 　　所以，在21世纪，音乐通识教育作为培养高素养人才的重要内容，其在提升人才素质方面占据着其他学科难以匹敌的地位。 　　一、简述音乐通识教育的内涵通常而言，音乐通识教育基本内涵包括多方面内容，即为跟音乐通识教育相关的性质、目的以及具体内容等。 　　一性质针对音乐通识教育来说，其实质在于充分集成自由以及人文传统。 　　从音乐通识教育的性质来看，相较于现代化高校过于专业的学术分科，通识教育存在一定不同之处，其多指非专业性教育部分，在学生进行音乐学习的进程当中能够实现多元化选择。 　　就学生而言，其在音乐学习过程中不断接受通识教育，可避免出现高分低能情况；就学校来说，其所实施的音乐通识教育并未硬性划分教学对象，即全部学生均可接受音乐通识教育。 　　二目的在日常的