2009-2017年浙江高考论语题及答案.docVIP

.. .. 《论语》历年高考题练习 一、（2009 年浙江高考样卷） 阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。（ 4 分） （桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从 辟世之士哉？” ,,,, 夫子怃然曰： “鸟兽不可与同群， 吾非斯人之徒与而谁与？天下有道， 丘不与易也。 ” 24．桀溺和孔子的言论表达了他们对现实截然不同的观点态度。 ⑴你认为楚狂接舆会赞同谁的观点？颜回会赞成谁的观点？（ 1 分） ⑵你赞成谁的观点？为什么？（ 3 分） 二、（2009 年浙江高考卷） 阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。 （4 分） 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ” 子曰：“子欲无言。 ”子贡曰： “子如不言，则小子何述焉？”子曰： “天何言哉 ?四时 行焉, 百物生焉，天何言哉？” ⑴有不少成语源于《论语》 ，例如“不愤不启” “不悱不发”，请再写一出自上语段的成 语。（1 分） （2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。 （3 分） 三、（2010 年浙江高考样卷） 阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。 （4 分） 子曰：“由之瑟， 奚为于丘之门？” 门人不敬子路。 子曰：“由也升堂矣， 未入于室也。 ” 子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与？”子路闻之喜。子曰： “由也好勇过 我，无所取材！ ” 24．⑴请从上述文字中提炼出一个成语。 （1 分） ⑵从孔子对子路两次评价的共同特点中概括出孔子的教育特色，并加以评析。 （3 分） 四、（2010 年浙江高考卷） 24．《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句 话，然后分析它们所表达的思想。 （4 分） “大凡君子与君子以同道为朋， 小人与小人以同利为朋， 此自然之理也。 ”（欧阳修《朋 党论》） 五、（2011 年浙江高考样卷） 阅读甲、乙两则文字，完成 23—24 题。 甲 哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二， 吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？” 23．⑴有若建议哀公采取的具体措施是什么？（ 1 分） ⑵结合哀公与有若的对话背景，简要分析有若的观点中所包含的儒家德政思想。（ 3 分） 乙 孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想。 《论语》是他思想的精华，自然也 就传达了儒家思想的核心——仁。不管他要说什么东西，其最终目的就是教人们一定要仁 慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。 24．上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确，请简要说明理由。 六、（2011 年浙江高考卷） 阅读下面两段文字，完成 23—24 题。（5 分） 子曰: “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ”（《 论 语》） 夫圣人之治国，不恃人之为吾善 ① 也，而用 ② 其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不 什数 ③ ；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。 （《韩非子》） 【注】①为吾善：自我完善。②用：使。③不什数：不能用十来计算，即不到十个。 23．从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。 （1 分） 孔子： 韩非子： 24． 对这两种为政观进行简要评析。 （4 分） 七、（2012 年浙江高考样卷） 阅读下面两段文字，完成 23—24 题。（5 分） 子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。 ” （《论语》） 子墨子言曰， “以兼相爱交相利之法易之。 ,, 夫爱人者，人必从而爱之；利人者， 人必从而利之” 。（《墨子》） 23．孔子和墨子的共同主张是什么？（ 1 分） 24．简析孔子与墨子上述主张的差异。 （4 分） 八、（2012 年浙江高考卷） 阅读下面的文字，完成 23-24 题。（5 分） 《论语· 乡党》 ：“厩焚。子退朝，曰： ‘伤人乎？’不问马。 ” 这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为： “厩焚。子退朝，曰： ‘伤人乎？’ ‘不。’，问马。” 23．分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。 (2 分) ⑴ ⑵ 24．对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。 (3 分) 九、（2013 年浙江高考样卷） 阅读下面的文字，完成 23—24 题。（5 分） ⑴子曰：“君子矜而不争，群而不党。 ”（《论语· 卫灵公》 ） ⑵子曰：“当仁，不让于师。 ”（《论语· 卫灵公》 ） 23． 谈谈你对“群而不党”的理解。 （1 分） 24．孔子的“矜而不争”与“当仁”而“不让” ，这两种说法是否矛盾？试作分析。 （4 分） 十、（2014 年浙江高考样